LANZAN EL CENTRO IINARA PARA CONECTAR LA EVIDENCIA CIENTÍFICA CON LAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE NIÑEZ Y ADOLESCENCIA

El Centro de Investigación e Innovación en Niñez, Adolescencia, Resiliencia y Adversidad (IINARA), financiado por el Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación a través de ANID, reúne a investigadores e investigadoras de seis universidades del país y cuenta con una estructura de gobernanza que articula a instituciones públicas, organizaciones de la sociedad civil, gobiernos regionales y actores de reconocida trayectoria en políticas públicas, además de incorporar la participación de niños, niñas y adolescentes y una red de colaboración internacional.

Con el objetivo de articular conocimientos de la neurociencia, la psicología, la psiquiatría, la economía, la educación y otras disciplinas, para así comprender mejor cómo la adversidad afecta el desarrollo de niños, niñas y adolescentes y promover trayectorias resilientes con impacto concreto en políticas públicas, este martes se lanzó el Centro de Investigación e Innovación en Niñez, Adolescencia, Resiliencia y Adversidad (IINARA).

Este centro de interés nacional, que cuenta con el financiamiento de la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID), nace con la vocación de generar investigación interdisciplinaria de alto estándar científico, con capacidad de diálogo y articulación con las políticas públicas de niñez y adolescencia en Chile. Es impulsado por la Pontificia Universidad Católica de Chile, U. de Chile, U.  Católica del Norte, U.  del Desarrollo, U.  Diego Portales y U.  O’Higgins.

A este trabajo se suma una red de colaboración con instituciones públicas, organizaciones de la sociedad civil vinculadas a la niñez, municipios y gobiernos regionales. El Centro cuenta, además, con la participación de investigadores e investigadoras pertenecientes a universidades internacionales como Harvard, NYU y la Universidad de Shanghái, entre otras.

El principal objetivo es que el conocimiento generado trascienda las publicaciones académicas, generando mejores condiciones de desarrollo, protección y bienestar para niños, niñas y adolescentes del país, construyendo puentes entre disciplinas y contribuyendo al fortalecimiento de políticas públicas. “Hoy sabemos mucho más que hace algunas décadas sobre cómo las experiencias tempranas influyen en la salud, el aprendizaje y el bienestar, por lo que es fundamental que ese conocimiento interactúe, se integre y se sume a la toma de decisiones”, aseguró Francisco Aboitiz, PhD en Neurociencias y director de IINARA.

El lanzamiento del Centro IINARA se desarrolló en la Universidad Católica, y contó con la participación de la ministra de Desarrollo y Familia, María Jesús Wulf, quien sostuvo que “es un deber que los distintos esfuerzos que se realizan generen impacto y oportunidades, y por eso quiero felicitar este esfuerzo académico que se está realizando para quienes más lo necesitan, los niños de nuestro país”. El rector de la UC, Juan Carlos de la Llera, complementó en la misma línea: “Estamos frente a un problema que es extraordinariamente complejo, multidimensional, que requiere mucha interdisciplina y transdisciplina, y por lo tanto que se haya organizado esta fuerza de tarea gigantesca entre seis universidades de Chile, que cubren además una parte importante de nuestro territorio, nos parece fundamental”.

El desafío que convoca al Centro no es menor. De acuerdo con distintos estudios, un 62,5% de los niños, niñas y adolescentes sobre 5 años en Chile han sido víctimas de algún método violento de disciplina (ELPI, 2017); un 22,5 % de los menores de 18 años vive en pobreza multidimensional (Encuesta Casen, 2024); un 13,3% de los jóvenes está bajo tratamiento de salud mental (INJUV, 2017); y un 54,4% de la población declara haber vivido al menos cuatro experiencias adversas durante la niñez (Ramírez et al., 2022). Además, en el ranking de bienestar infantil del Informe Report Card Innocenti de UNICEF 2026, que compara a 39 países, Chile se ubica en el lugar 37, con brechas particularmente marcadas en salud mental y competencias para el desarrollo.

“Como Centro de interés nacional, IINARA busca ser un espacio de articulación entre la generación de conocimiento inter y transdisciplinario, y el fortalecimiento de políticas públicas orientadas a al bienestar y resguardo de derechos de niñas, niños y adolescentes en nuestro país”, comentó Alejandra Arratia, directora ejecutiva de IINARA y ex subsecretaria de Educación. Por su parte, Florencia Álamos, presidenta ejecutiva de IINARA, agregó que “necesitamos que las políticas públicas se sustenten cada vez más en el conocimiento científico, y este lanzamiento es un paso concreto para que ese diálogo entre ciencia y política pública se consolide”.

Una gobernanza que conecta la investigación con actores públicos y sociales

Una de las características de IINARA es su modelo de gobernanza. Cuenta con un Consejo Asesor Nacional que busca fortalecer la colaboración del Centro con instituciones de interés nacional, organismos públicos, organizaciones de la sociedad civil, municipios y gobiernos regionales. Aquí participan los ministerios de Desarrollo Social y Familia, de Educación y de Salud, el Servicio Nacional de Protección Especializada a la Niñez y Adolescencia, JUNAEB, UNICEF, Fundación Colunga, la Defensoría de la Niñez y los gobiernos regionales de las regiones Metropolitana y de La Araucanía, entre otras instituciones.

A esa instancia se suma el Consejo de Políticas Públicas de IINARA, integrado por un grupo transversal de profesionales de reconocido compromiso con la niñez: Ignacio Sánchez, ex rector de la Pontificia Universidad Católica de Chile  y actual presidente de Fundación Aequalis; José Joaquín Brunner, consejero del Consejo Nacional de Educación (CNED);  Adriana Delpiano, ex ministra de Educación y Defensa; Sylvia Eyzaguirre, consejera del Consejo Nacional de Educación; Álvaro Fischer, ex integrante del Consejo Nacional de Innovación para el Desarrollo; Guido Girardi, vicepresidente ejecutivo de Fundación Encuentros del Futuro; Felipe Kast, ex senador de la República; Isabella Luksic, vicepresidenta de Fundación Luksic; Lucía Santa Cruz, parte del directorio del Teatro Municipal de Santiago; Verónica Silva, ex subsecretaria de la Niñez; y Rafael Torres, profesor titular de Psiquiatría de la Facultad de Medicina UC.

Ambas instancias forman parte de una estructura de gobernanza más amplia que contempla también un Consejo Directivo, un Consejo Internacional y un Consejo de Niños, Niñas y Adolescentes, reforzando la vocación de IINARA de producir conocimiento científico en diálogo con distintos saberes, instituciones y experiencias.