Equipomultiprofesional del Hospital Clínico de la Universidad de Antofagasta, permitió evaluar a niñas y niños con indicadores asociados al TEA en áreas como desarrollo, lenguaje y comunicación, entregando además orientación directa a sus familias.

Más de 30 niñas, niños y sus familias de las localidades de Sierra Gorda y Baquedano accedieron a evaluaciones especializadas en el marco de un operativo enfocado en la detección temprana del Trastorno del Espectro Autista (TEA), una condición del neurodesarrollo cuya pesquisa oportuna resulta clave para mejorar la calidad de vida de quienes la presentan.

La iniciativa fue desarrollada por un equipo multiprofesional del Hospital Clínico de la Universidad de Antofagasta (HCUA), en coordinación con la Municipalidad de Sierra Gorda y con el apoyo de SQM, permitiendo acercar atención especializada a zonas alejadas de los principales centros urbanos.

Durante la jornada, las y los profesionales evaluaron a niñas y niños con indicadores asociados al TEA en áreas como desarrollo, lenguaje y comunicación, entregando además orientación directa a sus familias.

Detección temprana: clave para el desarrollo

El director del Hospital Clínico de la Universidad de Antofagasta, Dr. Luis Barra Ahumada, destacó que este tipo de instancias son fundamentales para avanzar en diagnósticos oportunos.
“Estas evaluaciones permiten orientar a las familias y promover medidas educativas, sociales y terapéuticas que impacten positivamente en la calidad de vida de niñas y  niños”, señaló el Dr. Barra.

La detección temprana del TEA es esencial, ya que permite iniciar intervenciones a tiempo, favoreciendo el desarrollo de habilidades comunicativas, sociales y cognitivas, así como una mejor inclusión en distintos entornos.

Compromiso con la comunidad

Desde el ámbito local, la alcaldesa de Sierra Gorda, Adriana Rivera, valoró el operativo como una acción concreta en favor de la infancia. “Esto no es solo atención profesional, es un compromiso humano con nuestros niños y sus familias. Queremos que estén en el centro de nuestras acciones como comunidad”, expresó.

Asimismo, el gerente de Relacionamiento Comunitario y Asuntos Públicos de SQM, Aníbal Abogabir, indicó que esta iniciativa busca proyectarse en el tiempo.
“Este trabajo permitirá avanzar hacia soluciones de largo plazo, involucrando a especialistas y familias. Además, esperamos ampliar el programa a personas mayores de 14 años en una segunda etapa”, indicó,.

Impacto en las familias

El operativo fue ampliamente valorado por la comunidad. Para muchas familias, significó la posibilidad de acceder por primera vez a una evaluación especializada sin necesidad de trasladarse a otras ciudades.

“Es un apoyo real. Uno aprende más sobre el TEA y cómo acompañar mejor a sus hijos”, comentó Javier Echeverría, vecino de Baquedano.

Hacia una salud más inclusiva

Esta iniciativa refleja la importancia del trabajo colaborativo entre instituciones públicas, academia y sector privado para reducir brechas en el acceso a la salud.

La alianza entre la Municipalidad de Sierra Gorda, el Hospital Clínico de la Universidad de Antofagasta y SQM reafirma el compromiso de avanzar hacia una atención más cercana, inclusiva y oportuna, especialmente en temáticas como el TEA, donde la detección y el acompañamiento temprano marcan una diferencia significativa en el desarrollo de niñas y niños.

En el marco de las iniciativas orientadas a apoyar a familias de niños con Condición de Espectro Autista (CEA), Brain Treatment Center junto a Yo Autismo realizarán en Antofagasta un taller gratuito de habilidades de crianza dirigido a padres y cuidadores.

La actividad gratuita se llevará a cabo este sábado 21 a las 15:30 horas en el Auditorio del Colegio Corazón de María (Lord Cochrane 2072, Antofagasta) y busca abordar uno de los aspectos más desafiantes —y muchas veces invisibilizados— en estos procesos: el rol emocional y formativo de los padres.

“Muchos padres preguntan qué es lo más importante que pueden hacer para que sus hijos estén bien. Y no tengo dudas: lo primero es estar bien uno como padre”, señala Mikael Gayme, CEO de Brain Treatment Center y quien será facilitador de la actividad junto a María Isabel Alarcón. Co-fundadora de la entidad. Ambos son coaches ontológicos y padres de Noah, su hijo mayor, quien tiene 15 años y es autista.

El taller abordará preguntas que forman parte del día a día en la crianza: cuánto exigir, cuánto acompañar, cuánto permitir y cómo distinguir entre lo que un niño no puede hacer y lo que aún no ha aprendido a hacer. En el caso de niños con necesidades especiales, esta línea —explican— no solo es difusa, sino que muchas veces se vuelve completamente invisible.

Por ello, destacan que las habilidades parentales adquieren un rol aún más relevante. “Cuando tenemos hijos con necesidades especiales, nuestras herramientas de crianza son hasta cuatro veces más importantes. Y sin embargo, nadie nos enseña a ser padres”, agregan.

La instancia busca precisamente acompañar ese proceso, entregando orientación práctica y contención emocional a las familias, en un espacio de aprendizaje y comunidad.

La participación es gratuita, pero requiere inscripción previa para asegurar cupo.

¿Qué aprenderás?

Estilos de crianza como factor fundamental en el desarrollo de las personas CEA.

Habilidades básicas para padres de niño (a) CEA.

Estrategias para lograr que nuestros hijos comprendan y sigan instrucciones.

Diferencia entre castigo y consecuencia.

Armar un equipo con profesionales y terapeutas.

Intervenciones terapéuticas más efectivas.

Desde la organización hacen un llamado a las familias a ser parte de esta instancia: “Puede ser una de las experiencias más potentes en el camino de sus hijos, pero también en el camino de ustedes como familia”.

Mikael Gayme, papá de Noah y CEO BTC Chile.

Chile busca consolidar la inclusión educativa, pero para las familias de niños en el espectro autista, sigue siendo un ideal lejano. Aunque existen leyes como la Ley de Inclusión Escolar y el Decreto 170, su aplicación es desigual y la fiscalización insuficiente. Sin presupuestos adecuados ni capacitación constante, las políticas se quedan en buenas intenciones, dejando a los estudiantes con necesidades especiales en un sistema que no los considera plenamente.

Soy padre de un niño autista de 14 años y he vivido muy de cerca -por mi experiencia y las que he conocido de otros padres- cómo en muchos colegios, la inclusión se limita al acceso físico y administrativo, sin adaptaciones sensoriales, pedagógicas o emocionales. Esto genera aislamiento, agotamiento familiar y, en algunos casos, el retiro del sistema educativo.

Persisten estigmas que clasifican a los estudiantes por “déficits”, ignorando sus talentos y capacidades, lo que afecta su autoestima y priva a sus compañeros de una experiencia enriquecedora. Este desconocimiento también recae en las familias, quienes asumen roles de defensores y terapeutas ante instituciones poco preparadas, pero más allá de ser víctimas de un sistema poco integrador y equitativo, los padres debemos asumir un rol proactivo como agentes potenciadores del bienestar de nuestros hijos TEA.

He vivido la desesperación de buscar un colegio para mi hijo después de tener que retirarlo de uno tradicional donde ya no existe la capacidad de acompañarlo en su proceso escolar, esta instancia es angustiante y agotadora porque los cupos son insuficientes y casi asegurados desde los primeros años de escolaridad. Esto nos ha hecho poner el foco como padres en que “hay que hacer que las cosas pasen” y prepararnos con herramientas para enfrentar junto a nuestros hijos a un sistema que no está preparado para ellos, donde los más perjudicados serán siempre las personas con capacidades especiales.

Estamos claros en que es urgente avanzar hacia un modelo educativo de inclusión que sea más que un cumplimiento formal, lo que implica: capacitación continua de docentes en autismo y estrategias inclusivas como un requisito esencial, adaptaciones reales porque las escuelas necesitan recursos para realizar cambios físicos y metodológicos, trabajo interdisciplinario con psicólogos, terapeutas ocupacionales y otros especialistas, y fomentar la cultura de respeto que promueva la empatía desde las primeras etapas escolares.

¿Podemos hacer algo desde nuestros espacios de influencia como los primeros educadores de nuestros hijos? Sí, y desde mi rol de coach parental se hace imperioso compartir conocimientos y experiencias, creer en el potencial de nuestros hijos y aprender a manejar con herramientas las situaciones cotidianas difíciles, empoderarnos y empoderarlos a ellos es hacernos como familia protagonistas de las transformaciones que no podemos delegar sólo en el sistema, el que siempre avanzará más lento en las soluciones que las vertiginosas necesidades. Fomentar habilidades, conocer estrategias y experiencias desde un lugar más activo puede marcar la gran diferencia en los avances tanto sociales como educativos de nuestros hijos en el espectro autista. No nos cansaremos de reiterar que la inclusión no es un favor es un derecho y también una oportunidad para que los colegios y la sociedad entera aprendan a reconocer y valorar la diversidad como una riqueza, y no como un obstáculo, seguiremos trabajando por ello. Porque somos nosotros, las familias, quienes vivimos día a día las dificultades y también las pequeñas victorias que nuestros hijos alcanzan. Es nuestra responsabilidad transformar la frustración en acción, la angustia en aprendizaje y la invisibilidad en visibilidad. No basta con esperar que el sistema cambie por sí solo: debemos ser el motor de ese cambio.

Esta acción filantrópica es posible gracias a la “grúa azul”, una máquina de 16 toneladas tipo horquilla que Valeria mantiene en arriendo sólo hasta diciembre de este año. “Por eso el llamado que hoy hacemos a las empresas mandantes es que arrienden nuestra grúa inclusiva. A partir de enero del próximo año esta máquina queda sin contrato y la idea es que siga en funcionamiento. En 2025 queremos seguir ayudando a otras comunas, incluyendo a Taltal”, enfatizó la gerente de Gruval.

“No te pasa hasta que te pasa”. Así lo asegura con vehemencia esta madre de tres hijos. La menor, Isidora (6 años), tiene autismo grado 3 nivel no verbal, el más severo. “Gracias a Dios, yo puedo costearle las terapias a mi hija pero muchas familias no pueden financiarlas porque resultan de alto costo: tratamientos, viajes y medicamentos”, explicó Valeria Castillo.

Agregó que ser madre de un hijo autista es una hermosa pero compleja labor. “Es difícil y frustrante. Pequeños logros que resultan ser gigantescos para una madre inmersa en el mundo TEA. Es un mundo complicado y lindo a la vez”.

Llamó a las empresas a que apadrinen no sólo jardines infantiles con niños neurotípicos sino que a instituciones que buscan la ayuda financiera para apoyar familias, niños y adolescentes. “Les pido que se metan la mano en el bolsillo y apoyen no sólo a quienes queremos donar sino que también de forma directa a estas instituciones. Como Gruval esperamos tener un contrato anual para no detener la ayuda a las familias que hoy requieren de nuestro aporte”.

Agregó que tener un hijo con TEA significa enfrentar diariamente discriminaciones. “Como madres tenemos que ser muy fuertes ya que debemos enfrentar diferencias y burlas. Antofagasta es una las ciudades con mayor incidencia de autismo a nivel nacional. Hoy todos tenemos un familiar, un pariente, un amigo o simplemente un conocido que alguien de su familia fue diagnosticado con TEA. Los niños con autismo hacen un gran esfuerzo para asistir a las terapias con el propósito de adecuarse a nuestro sistema neurotípico, es decir, gente ‘normal’”.

Quienes deseen contactarse y apoyar esta cruzada solidaria, pueden enviar sus consultas y/o cotizaciones a gruvalmaquinarias@gmail.com y/o en la página www.gruval.cl

Docentes y profesionales de la Escuela Básica de San Pedro de Atacama reforzarán sus conocimientos sobre neurodivergencia y educación inclusiva, gracias a un taller de profundización sobre la Ley 21.545 del trastorno del espectro autista (TEA) y la aplicación de estrategias pedagógicas en el aula, impulsado por Fundación Paideia en colaboración con SQM Litio.

Con la ponencia “Desafío de la educación y trastornos del espectro autista” dictada por la doctora en educación Carolina López Cancino, se dio inicio a esta iniciativa formativa que posee una duración de 10 horas cronológicas y que considera la ejecución de tres módulos abocados a la normativa que promueve la inclusión, atención integral y protección de los derechos de las personas neurodivergentes, las características que presentan las niñas y niños diagnosticados con TEA y las estrategias pedagógicas para fomentar aprendizajes significativos en el aula.

En esta materia, la investigadora Carolina López sostuvo que “una de las responsabilidades que tenemos nosotros los profesores es precisamente capacitarnos y desarrollar competencias para abordar este fenómeno que se ha incorporado en el aula y hoy SQM Litio nos ha prestado este espacio para poder abordar esta necesidad en la región”.

A la Escuela Básica de San Pedro de Atacama asisten 38 niñas y niños diagnosticados con trastorno del espectro autista, como así también hay estudiantes bajo sospecha, quienes cuentan con el apoyo de los profesionales del Programa de Integración Escolar (PIE), el que les brinda acompañamiento integral en su proceso formativo, de ahí la necesidad de reforzar las competencias docentes.

Melisa Lorca, coordinadora del PIE de la Escuela Básica, destacó la iniciativa impulsada por SQM Litio y Fundación Paideia, de la que serán parte educadores diferenciales, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionales y psicólogos. La profesional comentó que “para nosotros es una gran oportunidad el mantener actualizada la información respecto a la condición del espectro autista, por lo que estamos muy agradecidos de esta instancia”.

En esta misma línea, Angélica Ramos, docente de tercero básico de la escuela de San Pedro de Atacama, detalló que “esta es una oportunidad increíble, la que agradecemos porque cada vez tenemos más alumnos diagnosticados con autismo, por lo que necesitamos nuevas herramientas y estrategias para poder aplicarlas en la sala”.

FORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS

Respecto a este taller de profundización, Marcela Herrera, presidenta y fundadora de Fundación Paideia, aseveró que “es muy relevante que SQM Litio nos tienda un puente, una mano y todas las oportunidades para poder entregar a los docentes las estrategias, herramientas y capacitaciones que ellos requieren en virtud de la aplicación de la Ley 21.545 del espectro autista”.

Por su parte, María José Reyes, encargada del programa Valor Social Compartido de SQM Litio, puntualizó que para nosotros es fundamental “dejar las capacidades instaladas en el territorio, ello es parte de nuestro valor compartido y esto lo hacemos a través de estas alianzas y de este triángulo virtuoso que hemos establecido con Fundación Paideia y la Escuela Básica de San Pedro de Atacama”.

SQM Litio trabaja de la mano con las comunidades insertas en su área de influencia, velando por su bienestar integral y desarrollando iniciativas que promuevan el desarrollo y crecimiento sustentable, siendo la educación un eje principal en el trabajo cocreado junto al territorio.

Fabiola Quiroz, comenta que desde hace algunos años que cuenta con criaderos de conejos, gallinas, tortugas, cabras, chivos, corderos, cerdos, ponys, yeguas y caballos mansos. “Toda mi familia es animalista y muchas de estas especies han llegado hasta nuestra granja porque la gente sabe que nosotros los cuidaremos. En mi propiedad contamos con alimentos de todo tipo, forraje, agua y, sobre todo, mucho cariño”, destacó.

Esta granja está ubicada en pleno barrio industrial de La Chimba y es una suerte de “pulmón verde” en una zona altamente contaminada ya que a cientos de metros hacia el cerro se encuentra el ex vertedero. “Varios de estos animalitos huyen de los focos de incendios que lamentablemente surgen en el basural. En numerosas ocasiones yo junto a mi familia y la colaboración de otros empresarios tenemos que apagar estos mini incendios que son provocados por drogadictos que merodean estos terrenos”.

La empresaria invita a todas las organizaciones TEA y establecimientos educativos de las comunas de Antofagasta y Mejillones a que visiten esta granja ubicada en la parcela… Pueden llamar al número de celular 9 9004 2955. Se trata de una invitación totalmente gratuita. El objetivo principal –aclara la dueña- es darle vida a una granja que provocará sensaciones y experiencias a quienes no cuentan con espacios naturales de este tipo.

“Aquí también hay suficiente espacio para compartir un refrigerio a la sombra y también al aire libre. Tenemos quinchos para que disfruten de un rico asado el día y la hora que quieran. Si alguien nos quiere colaborar no pedimos dinero, sólo alimentos para nuestros animales. Antofagasta no tiene espacios para niños con TEA. Yo tengo nietos con este trastorno y sé lo que significa llevar a tu hijo o nieto a un lugar donde los rechazan con la mirada o los miran con rareza. Eso duele. Por lo mismo es que ofrezco mi granja de animales”, precisó Fabiola Quiroz.

Informó que permanentemente reciben la visita de un médico veterinario que chequea el estado de salud de todos sus animales. “Hemos tenido visitas sorpresa del SAG y nunca hemos tenido multas. Acá hemos ido formando un pequeño ecosistema donde, incluso, llegan garzas y aves silvestres que forman parte de la fauna de esta geografía. Hemos instalado bebederos todos estos pajaritos que buscan agua, sombra y guarida”.

Y como la inclusión no tiene barreras, Quiroz precisó que la invitación está abierta a la comunidad en general. “Hemos tenido las visitas de familias que no tienen recursos para arrendar un salón de eventos. Acá tienen de todo y gratis. Lo único que pedimos a cambio es comida para nuestros animalitos y mucho amor. Pueden traer sus piscinas inflables, toldos, animaciones, amplificación y lo que quieran. Éste es recinto abierto de modo que no ocasionará la molestia a ningún vecino”, concluyó.

Un grupo de tres estudiantes de Servicio Social del Instituto Profesional Santo Tomás de Antofagasta se adjudicaron un fondo por un millón de pesos para implementar una sala de calma para compañeros y compañeras con condición dentro del espectro autista, que les permita regular sus emociones ante situaciones de estrés o ansiedad.

Se trata de María José Briceño, Rodrigo Rodríguez y Ana Cortés, de tercer y cuarto año de la carrera, quienes guiados por la docente Carolina Cárdenas, postularon al concurso de proyectos de innovación social del Área Ciencias Sociales de Santo Tomás a nivel nacional, logrando llevarse el primer lugar.

El proyecto denominado ‘En tus zapatos’ surge tras realizar un diagnóstico que determinó que las y los estudiantes en condición dentro del espectro autista se titulan un 25% menos, debido a distintas barreras que deben enfrentar a la hora de ingresar a la educación superior.

Para implementar esta sala el grupo de estudiantes involucrará a instituciones como Fundación TEApaño, con el fin de que aporten desde su experiencia y también contribuyan a la creación en conjunto de un manual para concientizar a la comunidad educativa sobre el espectro autista.

Este lunes, el municipio local hizo entrega de ayudas técnicas a la agrupación “Unidos por el Amor” en beneficio directo de 6 familias de personas con discapacidad y movilidad reducida.

“La familia es la principal impulsora del desarrollo intelectual y emocional de la niñez, y por eso creemos que este aporte que hacemos como municipio es integral, para que los avances no se trunquen. Tenemos un real compromiso con la inclusión y el apoyo a personas con discapacidad, entendiendo que, si una madre o un padre cuentan con elementos concretos para realizar las terapias en casa, sus hijos estarán felices y motivados” sostuvo el alcalde de la comuna Guillermo Hidalgo.

Eva Pizarro Loyola, Coordinadora de la Oficina de Organizaciones Comunitarias y Discapacidad de la Municipalidad de Taltal detalló que “en esta ocasión se otorgó equipamiento de estimulación sicomotora, consistente en túneles propioceptivos, sabanas propioceptivas, hamacas de lycra doble, peluches con peso, entre otros, según prescripción de terapeutas ocupacionales, kinesiólogos, médicos especialistas en TEA”.

Con eso se asegura que las ayudas técnicas, las cuales corresponden a un proyecto ejecutado con fondos de patentes mineras, sean de utilidad para las necesidades específicas de las familias y puedan continuar su tratamiento en el propio hogar.

Gissella Sandoval, una de las mamás beneficiadas agradeció emocionada este material para su hijo Samuel de 7 años: “para nosotros es una tremenda y oportuna ayuda en tiempos tan difíciles, en los que nos hemos visto afectados por la falta de continuidad de las terapias. La idea es que con esto podamos evitar nuevas descompensaciones en nuestros niños”.

Sistema Propioceptivo

Se trata de un sistema mediante el cual, el cerebro recibe la información sobre la posición y el movimiento de las partes del cuerpo entre sí y en relación con su base de soporte. Esto se produce a través de una serie de receptores distribuidos por todo el organismo. El sistema propioceptivo se activa a través de actividades tipo “empujar/arrastrar” por lo que aquellas actividades que involucren peso o presión darán una sensación a menudo calmante y pueden ser útiles para niños con TEA.

Actividad se enmarca en el “Charlas públicas científicas”, que desarrolla el equipo “Ciencia, Tecnología y Sociedad” (C-TyS) de la Vicerrectoría de Investigación, Innovación y Postgrado de la Universidad de Antofagasta, en conjunto con la Biblioteca Regional de Antofagasta.

Más de 130 personas se conectaron, este martes 27 de octubre y a través de Facebook Live, a la charla púbica científica “Trastorno del espectro autista: Qué nos dice la ciencia” de la académica del Departamento Biomédico de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Antofagasta, Dra. Janetti Signorelli Sentis.

En la oportunidad, la expositora se refirió, principalmente, a los aspectos científicos que permiten conocer de mejor manera el trastorno del espectro autista (TEA). Indicando sus características centrales, síntomas, causas, los estudios existentes y la prevalencia, entre otros temas relativos al autismo.

Además, la académica presentó algunas conclusiones que se han obtenido a partir de un Proyecto Semillero que encabeza, bajo el nombre de “Efecto de los andrógenos en la regulación de genes relacionados con el espectro autista”.

“Estudiar los diferentes factores que inciden en el TEA, es de suma importancia para poder comprender cómo ocurre este trastorno y cómo podemos ayudar para que la calidad de vida de las personas que lo padecen, sea la mejor”, comentó la Dra. Janetti Signorelli.

Ciclo de Charlas Públicas

Es importante destacar que la realización de este ciclo de conferencias públicas, por cuarto año consecutivo, busca acercar a la comunidad a distintos temas relacionados con la ciencia y la tecnología, mediante una serie de conferencias mensuales abiertas todo tipo de público y realizadas por destacados investigadores.

Este año, por motivos de la emergencia sanitaria provocada por el COVID-19, las exposiciones se han dado, y continuarán ejecutándose de manera virtual, a través de las páginas de Facebook de C-TyS UA y la Biblioteca Regional de Antofagasta.

El próximo martes 27 de octubre, a las 19:00 horas y a través de Facebook Live, se realizará la charla pública científica “Trastorno del espectro autista: Qué nos dice la ciencia”, a cargo de la Dra. Janetti Signorelli Sentis.

La expositora es académica del Departamento Biomédico de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad es Antofagasta; y se ha especializado, entre otras temáticas, en los efectos de los andrógenos sobre los genes asociados al Trastorno del Espectro Autista (TEA).

Es Bioquímica de la Pontificia Universidad Católica de Chile y cuenta con un Doctorado en Ciencias Biológicas, mención Biología Celular y Molecular, de la Universidad de Antofagasta.

Esta será la sexta conferencia de este ciclo de charlas públicas que en este año, debido a la contingencia provocada por el COVID-19, se efectuará de manera virtual, a través de las direcciones de Facebook CTySUA y de la Biblioteca Regional de Antofagasta.