Estudio de Fundación por una Carrera también revela que casi la mitad no sabe con claridad cómo sus intereses y gustos se relacionan con carreras o empleos, mientras el 61% cree que debe postular a cada beneficio estatal por separado.

Elegir una carrera y conocer cómo financiarla son dos decisiones que pueden definir el ingreso y la permanencia en la educación superior. Sin embargo, una encuesta aplicada a más de 2.500 estudiantes de IV medio de establecimientos con altos índices de vulnerabilidad revela importantes brechas en ambos ámbitos, todo esto a solo dos meses de que se rinda la Prueba de Acceso a la Educación Superior 2026.

La medición fue realizada por Fundación por una Carrera, organización que desde 2008 orienta a jóvenes para acceder a la educación superior, como parte de la línea base de Futuros Talentos, programa que entrega herramientas de orientación vocacional e información sobre alternativas de financiamiento. Según los resultados, el 48% de los estudiantes se considera poco o nada informado sobre el proceso de postulación a beneficios estatales, entre ellos gratuidad, becas y créditos. Otro 36% se declara medianamente informado y solo el 16% se considera informado o muy informado.

“Que casi la mitad de los estudiantes reconozca tener poca o ninguna información sobre un proceso que puede definir su acceso a la educación superior es una alerta. No basta con que hayan escuchado hablar de la gratuidad o de alguna beca: necesitan comprender cómo y cuándo postular, qué requisitos deben cumplir y qué alternativas existen”, afirma Valentina Gran, directora ejecutiva de Fundación por una Carrera.

Elegir y financiar una carrera

La confusión se refleja también en que el 61% cree que debe postular por separado a cada beneficio del Estado. A esto se suman las principales preocupaciones de los jóvenes: el 34% teme no cumplir con los requisitos de acceso y el 28,5% señala como principal inquietud el financiamiento de sus estudios.

La brecha no se limita a los beneficios. Solo el 51,5% se declara informado respecto de sus intereses y gustos y de cómo estos se relacionan con carreras o empleos. En otras palabras, casi la mitad debe enfrentar la salida de la enseñanza media sin claridad suficiente sobre las alternativas que podrían ajustarse a sus propias habilidades y motivaciones.

“Esta combinación puede transformarse en una tormenta perfecta: jóvenes que no tienen claro qué estudiar y que tampoco comprenden completamente cómo financiarlo. Eso puede llevarlos a elegir sin suficiente reflexión, asumir compromisos económicos evitables o incluso descartar la educación superior porque creen que no podrán pagarla”, advierte Gran.

La falta de preparación previa también aparece en el uso de las fuentes oficiales. De acuerdo con un informe de la Fiscalía Nacional Económica, las visitas al sitio Mifuturo.cl se concentran durante los días anteriores a la postulación a la educación superior y duran, en promedio, solo 49 segundos. Para la Fundación, estos antecedentes muestran la necesidad de que la exploración vocacional y financiera comience durante la enseñanza media y no cuando faltan pocos días para tomar una decisión.

Información que cambia trayectorias

La falta de orientación no solo puede afectar el ingreso, sino también la continuidad de los estudios. Según el Informe de Retención de Primer Año de Pregrado 2025 del Servicio de Información de Educación Superior, el 15,7% de quienes ingresaron en 2024 no registró matrícula en ninguna institución al año siguiente.

Los resultados de Futuros Talentos muestran una diferencia relevante. Entre las cohortes que egresaron de enseñanza media entre 2022 y 2024, el 86% de sus participantes postuló a beneficios estudiantiles, frente al 69% a nivel nacional: una brecha de 17 puntos porcentuales. Además, al compararlos con grupos de vulnerabilidad similar, los participantes presentan una mayor permanencia al segundo año en la educación superior, lo que se traduce en un mejor uso de más de $100 millones anuales en recursos públicos, solo al considerar a los cerca de 3.000 estudiantes de IV medio que participan cada año.

“Cuando existe orientación e información oportuna, más jóvenes conocen sus opciones, completan los procesos y cuentan con mayores posibilidades de sostener su trayectoria educativa. Orientar no consiste en entregar una charla aislada antes de la postulación, sino en acompañar a cada estudiante para que comprenda qué alternativas tiene, cuánto cuestan y cómo puede financiarlas”, concluye Valentina Gran.

Con una alta convocatoria, la casa de estudios consolida realizó una nueva versión del ensayo para la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES), iniciativa desarrollada en colaboración con el Preuniversitario Cpech.

Con cerca de 500 estudiantes provenientes de distintos establecimientos educacionales de Antofagasta, se realizó con éxito la tercera edición del ensayo de la Prueba de Acceso a la Educación Superior PAES en el Campus Coloso.

La actividad -que es gratuita y abierta a la comunidad- fue organizada por la Universidad de Antofagasta y CPECH, y permitió a estudiantes de la región rendir las pruebas obligatorias de Competencia Lectora y Competencia Matemática 1, bajo condiciones similares a las oficiales.

Además de poner en práctica sus conocimientos y habilidades, los estudiantes tuvieron la posibilidad de conocer de cerca las carreras, laboratorios y diversos espacios que ofrece la casa de estudios del plantel estatal, contando con un acompañamiento personalizado por parte de monitores, quienes los guiaron en un recorrido por el establecimiento de educación superior.

En este contexto, el jefe de Admisión de la UA, Sebastián Pérez, explicó que la actividad tiene un doble propósito. “Realizamos estos ensayos con dos objetivos principales. En primer lugar, preparar a las y los estudiantes en condiciones similares a las que enfrentarán en la prueba oficial de acceso a la educación superior, permitiéndoles llegar mejor preparados al momento de rendirla. En segundo lugar, brindarles una experiencia más completa, ofreciéndoles la oportunidad de recorrer nuestras instalaciones, conocer las distintas carreras que impartimos y proyectar su participación en futuras ferias vocacionales”, señaló.

La directora del preuniversitario CPECH, sede Antofagasta, Natalia Urbina, valoró la instancia como una oportunidad para que los estudiantes puedan experimentar de manera anticipada lo que significa rendir la PAES, además de familiarizarse con el quehacer universitario.

“Hoy nos encontramos en una instancia muy parecida a lo que van a vivir en la PAES real, con material de alta calidad para que los estudiantes puedan familiarizarse con esta dinámica. Asimismo, el espacio también los incentiva a adentrarse al verdadero mundo universitario, despertando su interés por las diferentes carreras que imparte este establecimiento”, explicó.

Tras la amplia participación, la Universidad de Antofagasta prevé continuar con la realización de este tipo de encuentros. Uno de los próximos establecimientos será el Liceo B-13 Domingo Herrera Rivera, donde se ejecutará una jornada dirigida a jóvenes de cuarto medio, trasladando la experiencia del ensayo hasta el propio establecimiento, en una actividad que también contará con la participación de CPECH.

El segundo ensayo gratuito para la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES) realizará este sábado 1 de agosto la sede de Santo Tomás Antofagasta, ubicada en Avenida Iquique #3991, y al cual se puede inscribir cualquier persona, sin importar si se encuentra estudiando o no.

Este ensayo PAES, programado para el próximo sábado 1 de agosto, comienza a partir de las 9:30 horas, aunque desde la Dirección de Admisión recomendaron llegar a las 9:00, para evitar las largas filas, y para lo cual los asistentes solo deben llevar su carné de identidad o pasaporte, únicos documentos aceptados para rendirlo.

Ese día se rendirán las pruebas de lenguaje (L1) y matemática (M1), y también habrá una feria vocacional con stands con las distintas carreras que ofrecen las instituciones Santo Tomás en Antofagasta, tanto en la universidad, instituto profesional y centro de formación técnica, para que los asistentes tengan un panorama más claro para su futuro.

Para inscribirse en este ensayo gratuito solo deben ingresar a la página ensayo.santotomas.cl, la cual estará habilitada hasta el viernes 31 de julio, pero también pueden inscribirse el mismo sábado en las oficinas de Admisión de Santo Tomás. No existe restricción de edad o de ningún tipo para quienes deseen participar.

El próximo sábado 1 de agosto, jóvenes de todo el país participarán en una nueva versión del Ensayo Nacional PAES USM, una instancia que replica las condiciones de la prueba oficial y les permite anticipar la experiencia del proceso de admisión a la educación superior.

Miles de estudiantes de enseñanza media y egresados de todo el país podrán ser parte del Ensayo Nacional PAES USM, iniciativa organizada por la Universidad Técnica Federico Santa María y el Preuniversitario Pedro de Valdivia que, año tras año, se consolida como la experiencia de preparación para la PAES más grande de Chile.

La jornada se desarrollará de manera simultánea en más de 45 sedes distribuidas desde Arica a Punta Arenas, ofreciendo de manera gratuita una experiencia muy similar a la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES). Las evaluaciones han sido elaboradas conforme a los temarios vigentes definidos por el DEMRE y se rinden bajo tiempos y condiciones que replican el proceso oficial.

Diseñado para ofrecer una preparación integral, el Ensayo Nacional PAES USM combina el fortalecimiento de conocimientos con una experiencia que replica las condiciones de la evaluación oficial. Además de medir el nivel alcanzado en cada prueba, busca que las y los participantes administren adecuadamente el tiempo y enfrenten este importante desafío con mayor confianza.

La directora general de Admisión de la Universidad Técnica Federico Santa María, Karen Radonich, destacó el impacto que tiene esta actividad a nivel nacional.

"El Ensayo Nacional PAES USM busca entregar a las y los estudiantes una experiencia lo más cercana posible a la prueba oficial, permitiéndoles medir sus conocimientos y enfrentar este importante desafío con mayor confianza. Como Universidad, estamos muy orgullosos de ofrecer esta iniciativa que convoca a miles de jóvenes de Arica a Punta Arenas, ya que sabemos que una parte importante de nuestra comunidad estudiantil proviene de distintas regiones del país. Esta actividad también representa una valiosa oportunidad para que las y los participantes conozcan nuestros campus y sedes, recorran la Feria de Carreras, conversen con académicos, estudiantes y equipos de Admisión, resuelvan sus dudas sobre la oferta académica, el proceso de admisión, becas y beneficios, y vivan de primera fuente la experiencia de ser parte de la USM".

Como parte de esta iniciativa, durante la semana previa al Ensayo Nacional PAES se desarrollará una gira por establecimientos educacionales de distintas regiones del país. En ella, integrantes del equipo de Promoción de la USM —estudiantes de la Universidad— visitarán colegios para orientar a las y los futuros postulantes, resolver dudas sobre el proceso de admisión, la vida universitaria, becas y beneficios, compartir su experiencia como estudiantes USM e invitarlos a participar en esta actividad.

Asimismo, el día del Ensayo Nacional PAES, los campus y sedes de la Universidad Técnica Federico Santa María contarán con una Feria de Carreras, donde las y los asistentes podrán conocer la oferta académica institucional, conversar con estudiantes USM y resolver sus consultas sobre las distintas alternativas de ingreso y vida universitaria.

Quienes deseen ser parte del Ensayo Nacional PAES USM ya pueden inscribirse a través de ensayo.usm.cl, donde también encontrarán información sobre las más de 45 sedes disponibles, horarios y todos los detalles para participar en la experiencia de preparación para la PAES más grande de Chile.

Debido a la emergencia climática que afecta a gran parte del país, el Comité Técnico de Acceso ha decidido extender de manera extraordinaria el periodo de inscripción para la PAES Regular 2026. Los postulantes tendrán plazo hasta el lunes 27 de julio a las 13:00 horas para completar su registro.

Quienes aún no han realizado el trámite deben ingresar a los portales acceso.mineduc.cl o demre.cl. Es fundamental completar todos los datos, seleccionar la sede de rendición e inscribir las pruebas de interés. Al finalizar, es obligatorio descargar la Tarjeta de Identificación para asegurar la participación en el proceso que se llevará a cabo el 30 de noviembre, 1 y 2 de diciembre.

La subsecretaria de Educación Superior, Fernanda Valdés, destacó que esta medida busca brindar tranquilidad a las familias y garantizar que ningún estudiante quede fuera del proceso por problemas de conectividad o situaciones ajenas a su voluntad. Por su parte, Leonor Varas, directora del DEMRE, reafirmó el compromiso de la institución con la equidad en el acceso a la educación superior.

Respecto a la Beca PAES, los estudiantes de 4º Medio en establecimientos municipales, SLEP, administración delegada o particulares subvencionados pueden inscribirse sin costo. Asimismo, estudiantes de colegios particulares pagados con vulnerabilidad acreditada también pueden acceder a este beneficio. Para los egresados de años anteriores, el arancel varía entre $17.500 y $46.500 según el número de pruebas seleccionadas.

En la ocasión también fueron parte de una feria vocacional con algunas de las carreras que imparte la universidad, pero también el instituto profesional y el centro de formación técnica Santo Tomás en Antofagasta, permitiéndoles descansar entre ambas pruebas y adquirir información relevante para encaminar la decisión de qué carrera elegir.

Aileen Solis, egresada de 4° medio, señaló que “esta feria es súper útil porque a veces uno no sabe qué estudiar o qué áreas le pueden interesar, y que hagan esto y que los mismos jóvenes que están estudiando nos expliquen hace que nos interesemos más en saber de qué se trata una, por lo que es súper bueno”.

Por su parte Nayhara Ardiles, egresada de 4° medio, explicó que “me parecen bien estos ensayos porque es una oportunidad para que la gente pueda ir viendo cómo va avanzando en su proceso de preparación de la PAES y la feria también sirve para conocer distintas alternativas de carreras para estudiar en la educación superior”.

En tanto Emanuel Gómez, estudiante del Liceo Industrial, Creo que los ensayos son una preparación muy importante porque uno va conociendo los tiempos de rendición de cada prueba y descubriendo donde necesitas más estudiar, así que es un excelente plan de mejoramiento”.

Tras dos semanas los más de quinientos asistentes a este ensayo PAES podrán consultar sus resultados en línea y repetir el proceso en los próximos dos ensayos gratuitos que tendrá la sede en julio y septiembre.

El establecimiento antofagastino se posicionó dentro del ranking nacional elaborado a partir de los datos oficiales del DEMRE

Un establecimiento educacional de la Región de Antofagasta logró posicionarse dentro del ranking nacional de los 100 colegios con mejores resultados en la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES), de acuerdo con un análisis realizado en base a los datos oficiales del Departamento de Evaluación, Medición y Registro Educacional (DEMRE).

Se trata del Colegio Internacional Antofagasta Ltda., que alcanzó el puesto 37 a nivel nacional, con un puntaje promedio de 826,6 puntos, consolidándose como uno de los establecimientos con mejor desempeño académico del norte del país en el proceso de admisión a la educación superior.

El ranking considera el puntaje promedio obtenido por los estudiantes que rindieron la PAES en cada establecimiento, junto con el número de alumnos participantes, y refleja una fuerte concentración de colegios de la Región Metropolitana. En ese contexto, la presencia de un establecimiento de Antofagasta adquiere especial relevancia, al evidenciar el nivel académico alcanzado por comunidades educativas fuera del eje central del país.

Desde una mirada regional, este resultado posiciona a Antofagasta dentro del mapa nacional del rendimiento académico, destacando el trabajo sostenido de estudiantes, docentes y equipos educativos en un proceso altamente competitivo y exigente como la PAES.

El listado completo fue elaborado a partir de información oficial del DEMRE y permite observar tendencias nacionales y territoriales en el acceso a la educación superior, así como las persistentes brechas entre regiones en materia educativa.

Quedan pocos días para la rendición de la PAES Regular 2025, Admisión 2026. Desde el lunes 1 al miércoles 3 de diciembre, más de 300 mil personas inscritas rendirán esta prueba que les permitirá postular a las 47 universidades adscritas al Sistema de Acceso a la Educación Superior.

En este contexto, el seremi de Educación de la Región de Coquimbo, Nicolás Pérez Allendes, señaló que “Queremos invitar a todas y todos los estudiantes de la región a enfrentar este proceso con tranquilidad y confianza. La PAES es una oportunidad para proyectar sus sueños y trayectorias futuras, y como Ministerio seguiremos acompañándolos, orientando e impulsando una educación pública que les abra puertas y les permita desarrollarse plenamente. Les deseamos el mayor de los éxitos en estas jornadas que comienzan el lunes y que representan un paso importante para su futuro académico y personal”, dijo la autoridad educacional.

Se trata de la cifra más alta de personas inscritas para rendir las pruebas de admisión en la historia, para quienes se habilitaron 203 sedes de rendición a lo largo de Chile, incorporándose este año Bulnes (Ñuble) y Cunco (La Araucanía). Estas sedes facilitarán la realización de la prueba a las y los inscritos de estas comunas, quienes ahora no tendrán que hacer largos traslados para poder dar sus pruebas y así poder optar a la educación superior el próximo año.

En este contexto, Víctor Orellana, subsecretario de Educación Superior, destacó que “se trata de una prueba que mide competencias y no solo conocimientos. Este es la cuarta vez que se rinde esta nueva Prueba, y creemos que es de suma importancia avanzar hacia un sistema que permita que las y los postulantes, con las competencias necesarias, accedan a la educación superior, tengan un buen desempeño, se gradúen y se inserten en el mundo laboral de buena manera a partir de las herramientas adquiridas en su trayectoria educativa”.

Las fechas, horarios y duración de cada prueba son los siguientes:

Asimismo, el lunes 1 de diciembre, entre las 12:00 y 13:00 horas (en Rapa Nui, entre las 11:00 y 12:00 horas), se realizará el reconocimiento de salas para todas y todos los inscritos, instancia que no es obligatoria, pero que puede aminorar la ansiedad propia de la PAES.

Leonor Varas, directora del DEMRE de la Universidad de Chile, espera que todas y todos se presenten a rendir las pruebas con tranquilidad y confianza en sus conocimientos y habilidades. “Los cambios que se han hecho a las pruebas y al proceso de admisión han abierto muchas oportunidades que esperamos que las y los participantes puedan aprovechar para continuar su formación a nivel universitario”, dijo. 

Conoce tu local de rendición

Este viernes 28 de noviembre, desde las 09:00 horas, podrás conocer cuál es el local donde tendrás que rendir la PAES Regular. Para eso, debes ingresar al portal de inscripción en demre.cl y descargar una nueva Tarjeta de Identificación, donde aparecerá ese importante dato, además de la sala que te corresponde.

Recuerda que los días de aplicación de la PAES Regular 2025 debes presentar la Tarjeta de Identificación impresa, actualizada con el local de rendición junto con tu documento de identificación, Cédula de Identidad Chilena o Pasaporte, según corresponda.

Otras recomendaciones

Lleva un lápiz grafito Nº2 o portaminas HB, y goma de borrar. También puedes sumar un destacador y mascarillas, si así lo deseas o necesitas.

Deja en casa los aparatos electrónicos, como tablets, calculadoras, relojes inteligentes, audífonos y otros dispositivos. Tampoco lleves bolsos, carteras, mochilas, libros o cuadernos.

Recuerda: el uso de celulares está prohibido dentro de la sala de rendición de las pruebas. Por eso, cuando ingreses a ésta, la o el examinador te pasará una bolsa autosellable donde deberás guardar tu teléfono móvil apagado.

Fechas que siguen en el Proceso de Admisión 2026

• Entrega de puntajes PAES: 5 de enero de 2026, 08:00 hrs.
• Inicio etapa de postulaciones: 5 de enero de 2026, 09:00 hrs.
• Fin etapa de postulaciones: 8 de enero de 2026, 13:00 hrs.
• Entrega de resultados de postulación: 19 de enero de 2026, 12:00 hrs.
• Primera etapa de matrículas: del 20 al 22 de enero de 2026.
• Segunda etapa de matrículas: del 23 al 29 de enero de 2026.

Recuerda, además, que hasta el 15 de diciembre puedes usar el Simulador de Postulaciones para practicar tu postulación y, así, no cometer errores durante el periodo oficial de postulaciones (del 5 al 8 de enero de 2026).

Si tienes dudas, comunícate con la Mesa de Ayuda DEMRE, que tendrá un horario extendido durante estos días:

• Viernes 28 de noviembre: 08:30 a 20:00 horas.
• Sábado 29 y domingo 30 de noviembre: 10:00 a 19:00 horas.
• Lunes 1 de diciembre: 08:40 a 19:30 horas.
• Martes 2 y miércoles 3 de diciembre: 07:00 a 19.30 horas.

La inscripción es completamente gratuita y puede realizarse ingresando los datos personales en la página ensayo.santotomas.cl, la cual estará habilitada hasta el jueves 31 de julio.

Ese día se rendirán de manera simulada las dos pruebas principales, Competencia Matemática M1 y Competencia Lectora, con un intervalo de 15 minutos donde los asistentes podrán conocer algunas de las carreras de Santo Tomás en una feria vocacional desplegada en el patio norte de la sede.

Al respecto la directora académica de la Universidad Santo Tomás (UST) Antofagasta, la doctora María José Parra, señaló que “este segundo ensayo PAES 2025 es abierto a toda la comunidad previa inscripción, independiente del término o no de su enseñanza media, dado que para nuestra institución es importante brindar estos espacios para que los interesados en seguir una carrera universitaria puedan evaluar su proceso de preparación para la prueba de selección”.

Quienes se inscriban a este ensayo gratuito deberán asistir ese día con su carné de identidad o pasaporte, únicos documentos válidos para rendir ambas pruebas. No es necesario llevar lápiz o goma porque todos estos implementos serán entregados al ingresar al recinto.

El curso  “Design Thinking: Diseñando el Futuro del Aprendizaje” implementado por Stanford d.School y Fundación Luksic busca entregar capacidades para que puedan desarrollar soluciones innovadoras en un mundo que demanda adaptabilidad y visión a futuro.

Recientemente se conocieron los resultados de la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES) donde una vez más se evidenciaron significativas brechas y desigualdades educativas a lo largo y ancho del país. Las brechas entre tipo de establecimientos, así como las de género en matemáticas y comprensión lectora, y también las referentes a la preparación académica, dan espacio a la reflexión sobre cómo podemos apoyar a los estudiantes y potenciar sus aprendizajes.

En esa línea, un elemento clave es el rol que desempeñan los profesores en el sistema educativo y cómo impulsarlos trae consigo un efecto multiplicador y “de dominó”. La evidencia muestra que un profesor que cuenta con herramientas pedagógicas efectivas y atractivas tendrá una mejora en la calidad de la enseñanza. Por otro lado, quienes adquieran herramientas en el fortalecimiento de habilidades socioemocionales de sus alumnos, prepararán jóvenes con mayor motivación, compromiso y más preparados para los desafíos de este siglo.

Con ese objetivo en mente, y con la idea de impartir metodologías activas para identificar problemas y desarrollar soluciones innovadoras centradas en las personas, la Escuela de Diseño de la Universidad de Stanford d. School y Fundación Luksic impartieron el curso “Design Thinking: Diseñando el Futuro del Aprendizaje” a  más de 30 docentes de establecimientos técnico profesionales de distintas regiones del país.

El curso, que se realiza por primera vez en Chile, responde a la estrategia del área de Formación Internacional de la Fundación de acercar programas de alto nivel de instituciones extranjeras y busca enseñar cómo a través del diseño se puede no solo resolver problemas, sino también fomentar la capacidad de innovar y explorar nuevas formas de pensar, algo esencial en un mundo que demanda adaptabilidad y visión a futuro.

Leticia Britos, directora del Teaching and Learning Studio de Stanford D School y Felipe Wilson, profesor de la Escuela de Administración y Servicio de la Universidad de Los Andes fueron los profesores del programa. “El Design Thinking otorga habilidades que son fundamentales para el desarrollo de los jóvenes, ya que vivimos en un mundo lleno de desafíos complejos, y ellos son quienes construirán el futuro. Los docentes, a su vez, deben verse a sí mismos como innovadores, como diseñadores, reflexionando sobre cómo mejorar sus prácticas pedagógicas y experimentando con diferentes estrategias para obtener mejores resultados educativos”, destacó Leticia Brito, directora del Teaching and Learning Studio de Stanford D School.

Sobre el curso y este metodología, la directora de Educación de Fundación Luksic, Fernanda Orellana explica que “al abrir la mente a soluciones no tradicionales, esta forma de pensamiento transforma la educación en una herramienta poderosa para preparar a las comunidades y a las nuevas generaciones para enfrentar los desafíos del futuro con creatividad e innovación”, explica Fernanda Orellana, directora de Educación de Fundación Luksic.

Los docentes participantes son egresados de la primera generación del programa Redes Educativas para la Mejora de Aprendizajes (REMA) de Fundación Luksic, que busca apoyar la formación de los docentes y directivos de establecimientos técnico profesionales (TP) del país para que puedan potenciar los aprendizajes de lenguaje y matemáticas de jóvenes de primero y segundo medio, es decir justo antes de que empiecen la modalidad en sus especialidades TP.

Marcela Martínez, directora del Liceo Bicentenario Felisa Tolup, de la comuna de San Fernando, de la Región de O’Higgins viajó desde San Fernando a Santiago junto a otros seis docentes de su escuela para empaparse del aprendizaje de la experiencia del curso de la Universidad de Stanford. “Para nosotros fue una gran oportunidad para ir mejorando la gestión del establecimiento y gestión pedagógica de los estudiantes. Es un honor poder haber sido parte de esta capacitación a nivel internacional de primer nivel, innovadora, que nos trae muchos desafíos”, dice Martínez.

Carlina Pezo, jefa de UTP del Liceo Polivalente Manuel Aristidez Zañartu de la Región del Biobío participó junto a otros 4 profesionales del liceo en el programa. “Una de las estrategias del curso que más me motiva implementar este año es la Exploración, reflexión y explicación, porque le otorga al estudiante el espacio de pensar, de descubrir , plantear hipótesis, y que sea el principal protagonista de su aprendizaje de un manera más activa, que sin duda contribuirá al logro del aprendizaje”, destacó.