Iniciativa impulsada por las Seremis de las Culturas y Educación, permitió fomentar la lectura mediante experiencias lectoras vinculadas al territorio.

Con una entusiasta participación de niños y niñas en la comuna de Taltal y localidad de Quillagua de la comuna de María Elena, se conmemoró recientemente  el Día Mundial del Libro y el Derecho de Autor mediante la actividad “Territorios Lectores: Tu Inspiración, tu Entorno”. La iniciativa impulsada por la Seremi de las Culturas, las Artes y el Patrimonio junto a la Seremi de Educación, contó con el apoyo de la municipalidad de Taltal y escuela Ignacio Carrera Pinto de Quillagua.

La actividad desarrollada en la plaza de Taltal y escuela Ignacio Carrera Pinto de Quillagua, consideró diversas propuestas lúdicas organizadas en estaciones de experiencias lectoras, todas inspiradas en el libro  “Tu Entorno, tu Inspiración”, dinámicas que permitieron que los niños y niñas participantes, pudieran conectar con la lectura desde su propio territorio.

La seremi de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, Paula Rodríguez, destacó que “fue muy emocionante ver la participación de niñas y niños entre 5 y 10 años, provenientes de distintos establecimientos educacionales. Su interés y alegría por la lectura nos confirma que estamos sembrando algo muy valioso que es acercar los libros y la cultura a más territorios, generando espacios de encuentro y aprendizaje. Además, seguimos dando vida al Plan Nacional de la Lectura, Escritura y Oralidad (LEO), y fortaleciendo el trabajo colaborativo con todas las instituciones que, con tanto compromiso, impulsan el fomento lector en nuestra región”.

Mes del Libro

“Territorios Lectores: Tu Inspiración, tu Entorno”, fue parte de la programación del Mes del Libro, que se celebra desde el año 2014 como una iniciativa del Plan Nacional de la Lectura y las instituciones que lo coordinan , entre ellas el Ministerio de las Culturas, Ministerio de Educación y Ministerio de Desarrollo Social y Familia.

La convocatoria, que estará abierta desde el 2

Este concurso, enmarcado en la celebración de los 90 años de Copec, es parte de Viva Leer Copec, un programa que ha impulsado la instalación de más de 140 bibliotecas escolares y 25 espacios lectores a lo largo de Chile, posicionándose como una de las iniciativas de fomento lector más importantes del país.

En el marco de las actividades con las que Copec conmemora sus 90 años, la compañía lanzó el Concurso Literario Viva Leer Copec 2025. La iniciativa, que cuenta con el respaldo de la Academia Chilena de la Lengua, busca fomentar la lectura y promover la creación literaria en el país. La convocatoria invita a personas mayores de 18 años con residencia en Chile a participar con un cuento original, en una de dos categorías: infantil o adulto.

Este proyecto forma parte de Viva Leer Copec, uno de los programas de fomento lector más importantes del país, que la compañía desarrolla hace más de una década para impulsar el acceso a la lectura en comunidades de todo Chile a través de bibliotecas escolares, libros a bajo costo y una plataforma digital de cuentos gratuitos. A la fecha, el programa ha instalado más de 140 bibliotecas a lo largo del territorio nacional, además de 25 espacios de lectores.

El lanzamiento se realizó en el marco de la Fiesta Literaria Local organizada por la Municipalidad de Maipú, en donde el Alcalde de la comuna, Tomás Vodanovic, destacó el rol de la empresa privada para llevar a cabo este tipo de actividades. “Valoramos enormemente el compromiso de Copec que, en diferentes instancias, se ha acercado al municipio, a los barrios, a los vecinos y vecinos de Maipú. Permanentemente vamos viendo cómo las empresas que están en la comuna se comprometen a este nivel y yo creo que esta es la forma de construir país, no con el municipio por un lado, las empresas por el otro y los vecinos desconfiando, sino que todos reunidos empujando cosas que valgan la pena”, señaló.

Además, el alcalde afirmó que “instancias como éstas nos permiten mantener vivo el libro y la lectura. Parte de la historia de cada uno tiene que ver con los libros que llegaron a nosotros de alguna forma. Gracias a ellos, hemos podido generar nuevas reflexiones sobre nuestra vida y sobre la relación con otros”.

Por su parte, Juan Pablo Doñas, gerente de Asuntos Corporativos de Copec señaló que “en Copec creemos que la lectura es un motor poderoso para el desarrollo de las personas, las comunidades y el país. Por eso, hace más de 14 años impulsamos Viva Leer Copec, con el firme propósito de democratizar el acceso a los libros ya la cultura. Hoy, en el marco de nuestros 90 años de historia, seguimos reafirmando ese compromiso con la educación, la creatividad y el futuro, invitando a toda la ciudadanía a ser parte de este Concurso Literario Viva Leer Copec 2025 que celebra las historias que nos mueven”.

Finalmente, Guillermo Soto Vergara, director de la Academia Chilena de la Lengua, señaló que “con ocasión de sus 90 años de existencia, Copec ha invitado a la Academia Chilena de la Lengua para que, juntos, organicemos un concurso literario. Nos hemos sumado con entusiasmo a este hermoso proyecto, que coincide, también, con los 140 años de la Academia. Nos alegra mucho poder colaborar en un concurso que premia la creatividad y el amor por nuestra lengua común. Qué mejor modo de celebrar un aniversario que este: invitar a nuestros compatriotas a que echen a volar su imaginación”.

Los premios para cada categoría contemplan $3.000.000 para el primer lugar, $2.000.000 para el segundo y $1.000.000 para el tercero, además de cinco menciones honrosas por categoría. Asimismo, el primer lugar de cada categoría tendrá la posibilidad de transformar su obra a formato digital.

En la categoría infantil, evaluarán las obras María José Ferrada, reconocida autora de literatura infantil y ganadora del Premio Hispanoamericano de Poesía para Niños; y Alejandra Meneses, lingüista, académica y miembro correspondiente de la Academia Chilena de la Lengua. En la categoría adulto, el jurado estará integrado por María Teresa Cárdenas, periodista con una extensa trayectoria en crítica literaria; y María José Navia, escritora, académica y autora de reconocidas novelas y colecciones de cuentos contemporáneos.

Las personas interesadas podrán participar desde el 25 de abril hasta el 30 de junio de 2025, postulando a través del sitio web www.vivaleercopec.cl , donde encontrarán disponibles más información y las bases del concurso.

La aplicación de la encuesta permitirá entregar amplia y detallada información sobre el fenómeno cultural y su papel en la vida de la población nacional.

Con la presencia de la Subsecretaria de las Culturas y las Artes, Noela Salas Sharim y diversas autoridades regionales, se dio inicio a las capacitaciones para la realización de la Encuesta Nacional de Participación Cultural y Comportamiento Lector, ENPCCL, 2024, que pretende caracterizar las prácticas de participación cultural y lectura de la población nacional mayor de 15 años y residente en áreas urbanas.

La ENPCCL es una encuesta de gran relevancia, siendo la más antigua de América Latina en su línea. Es un compromiso con el sector que permitirá entregar información relevante, tanto a nivel institucional como para el sector y la sociedad en su conjunto, tal como lo detalló la Subsecretaria de las Culturas, Noela Salas Sharim durante la jornada de capacitación que contó con el equipo que desarrollará la encuesta.

“Es sumamente importante estar en la región de Antofagasta donde estamos iniciando a nivel de regiones estas capacitaciones para aquellas personas que van a recolectar los datos para nuestra Encuesta de Participación Cultural y Comportamiento Lector.  Estar en Antofagasta hoy día también es un reconocimiento desde el nivel central de la importancia que tienen los datos de las distintas regiones, en particular de una región como Antofagasta, que es una región en la que hoy día no tenemos grandes infraestructuras culturales, pero sin embargo, tenemos una riqueza cultural sumamente importante que queremos relevar a través de datos concretos, medibles, que nos permitan además proporcionar información clave para avanzar en las políticas culturales, tanto de descentralización, de pertinencia territorial, pero también de participación en los distintos territorios de nuestro país”.

“Esta encuesta tiene distintos énfasis, pero quizás las principales innovaciones son la incorporación de la cultura digital como parte del estudio que queremos hacer de cómo la ciudadanía se comporta en relación a los contenidos creativos y culturales en los medios digitales, un segundo eje sumamente importante también para nuestro proyecto de gobierno, que tiene que ver con cómo la cultura y los elementos creativos están y son parte del ámbito de los cuidados y allí vamos a incorporar la noción de cuidados y cultura como un eje que conversa y en tercer lugar, las infraestructuras culturales y en cuarto lugar, ponemos también el énfasis en el comportamiento lector, queremos saber cómo lee nuestro país, cómo entiende lo que lee nuestro país y cuáles son las medidas que tenemos que adoptar como estado para fomentar la lectura en Chile” agregó la autoridad nacional de las Culturas y las Artes.

Cabe destacar que la ENPCCL representa una inversión de $770.000.000 siendo un trabajo colaborativo entre el Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio junto al Instituto Nacional de Estadísticas, INE, el cual fue también destacado por la seremi de Economía, María Teresa Véliz. “Estamos acá en Antofagasta con nuestra Subsecretaria, a propósito de esta aplicación de instrumento a través del INE, nuestro servicio que está colaborando y está mandatado a levantar estos datos y antecedentes que son sumamente relevantes para medir el comportamiento y el consumo de la cultura en este entorno regional. Para eso estamos dispuestos, porque además INE ha hecho un esfuerzo gigantesco también por elaborar el instrumento, por probarlo, después se tiene que someter a ejecución y además también analizar esos datos, por lo tanto, el aporte que desde Economía podemos hacer a través del INE, es sumamente relevante para definir esos datos que se necesitan para la construcción de políticas públicas en este ámbito”.

En tanto, el director regional del INE, Gonzalo Ibañez Zambra, informó que “el trabajo de campo comienza ahora en septiembre y termina en diciembre, así que estamos desarrollando esta actividad, donde primero partimos con la capacitación que se está realizando a nivel nacional, para luego comenzar el trabajo de campo y poder levantar la información que será vital para poder actualizar la información respecto de la participación cultural y el comportamiento lector, que también sirve como antecedente para actualizar la política pública”.

Cabe destacar que el trabajo de capacitaciones relacionadas con la ENPCCL, a cargo del INE, se lleva a cabo desde hoy y hasta el 5 de septiembre en las diversas regiones del país, para posteriormente comenzar la aplicación de la encuesta, la cual no se ha materializado desde el 2017, en el caso de la Encuesta Nacional de Participación Cultural y en el caso de la Encuesta de Comportamiento Lector, desde el 2014.

]]> 32984 https://www.antofagastanoticias.cl/2024/04/12/ministerio-de-las-culturas-invita-a-la-ciudadana-a-participar-de-la-antologa-ciudadana-de-las-lecturas-para-las-infancias-y-adolescencias/28098 Fri, 12 Apr 2024 21:08:24 +0000 https://www.antofagastanoticias.cl/?p=28098 [...]]]> Recientemente se dio inicio a las celebraciones y actividades de El año de las lecturas para las infancias y adolescencias. Como cada año, desde el Plan Nacional de la Lectura y las instituciones que lo coordinan, se ha definido conmemorar el centenario de la adopción de la Declaración de Ginebra sobre los Derechos del Niño por parte de la ONU.

En este contexto, se invita a la ciudadanía a participar de la elaboración de la Antología Ciudadana 2024, convocando a niños, niñas y adolescentes a compartir el libro que más les gusta, recomendándolo a otros lectores y lectoras, contándonos sobre su personaje favorito o algún fragmento que les gustaría destacar.

La convocatoria estará abierta hasta el 30 de abril de 2024 y la participación será mediante un formulario en línea, donde madres, padres, familiares, docente o personas con niños, niñas y adolescentes a su cuidado podrán ayudarlos a participar completando la información que se requiere

Según informó el seremi de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, Claudio Lagos Gutiérrez, la participación ciudadana permitirá elaborar una publicación ilustrada que será presentada a fines de este año en formato impreso y digital, y será  ilustrada por artistas nacionales que participan en la delegación chilena de la  Feria Internacional del Libro en Bolonia 2024.

Antologías ciudadanas

A partir de la conmemoración, se han desarrollado una serie de antologías ciudadanas que se han trasformado en una tradición en torno a efemérides, tomas y homenajes ligados al mundo del libro y la lectura. En 2015, se conmemoró a Gabriela Mistral por los 70 años de la obtención del Premio Nobel; en 2016, a Gonzalo Rojas por su centenario con el poemario Velocísimo; en 2017, Violeta Parra a través de un cancionero popular; en 2019, se reeditó la antología de Mistral al cumplirse 130 años de su nacimiento; en 2020, se publicó María Luisa Bombal 110  años; en 2021, Wajmapu Wixal. El tejido poético del wajmapu en reconocimiento a la obtención de Premio Nacional de Literatura por parte del primer autor mapuche: Elicura Chihuailaf; en 2022, se realizó la antología ciudadana de las lecturas y le medioambiente; y en 2023, el Año de se realizó como parte de la conmemoración de los 50 años del Golpe de Estado en Chile, realizando diversas actividades de mediación de la lectura y fomento lector en torno a esta temática junto a la publicación de la Antología ciudadana Memoria, democracia y futuro.

Empresa Calameña, socia de la cámara regional de Calama es una de las 19 que a nivel nacional instalaron buzones con libros de la colección que espera otorgar cercanía y amor a la lectura.

“A mi me gusta mucho leer y yo también le leo a mi hija, entonces ambos leemos y me llevé dos libros y luego los regresé (…) Por eso me parece muy bueno”. Con estas palabras calificó el calderero de la empresa Kallpa, Lito Carballo el valor que agrega a su entorno familiar la iniciativa del programa “Leyendo Construyo” que desarrolla la Corporación Cultural de la Cámara Chilena de la Construcción y que busca contribuir al fomento lector por medio de libros de autores y editoriales chilenas que se ponen al alcance de los trabajadores y trabajadoras de la construcción y sus familias.

Se trata de lecturas lúdicas y educativas para distintas edades, que permiten conocer, comprender, respetar, sensibilizar y amar la sociedad y el planeta del que somos parte. “Leyendo Construyo” nace desde el programa social financiado por la CChC e invita a las empresas socias a unirse a esta iniciativa que, además, es parte de la red pública-privada “Por un Chile que Lee”, que busca revertir la crisis en la lectura que viven niños y niñas chilenas.

Así también, Tatiana Órdenes, trabajadora de Kallpa que es estudiante de la carrera técnico en prevención y rehabilitación de adicciones y que indica que debe permanentemente leer y que para mantenerse activa le gusta recurrir a estos libros que están disponibles en la empresa. Un proyecto que ha despertado interés entre los trabajadores y trabajadoras de la empresa Kallpa señala la encargada de recursos humanos, Patricia Ferrer, quien indicó que “a veces se les ha extendido una prórroga más allá del tiempo que se les permite, manifestando que les ha gustado compartir con sus hijos entorno a los libros y así incentivar la lectura”.

El presidente de la Comisión del Área Social de la CChC de Calama, Víctor Realini Saldaña, señaló que “sin duda la lectura es un ejercicio importante en el proceso de alfabetización y para el enriquecimiento personal, por lo tanto, me alegro mucho que alguna de nuestras empresas socias estén acogiendo este programa social de la Cámara para ponerlo a disposición de sus trabajadores y familias y esperando que otras empresas se sumen a este programa”.

Entre los ejemplares que posee la colección están “La Raíz”, “Remi”, “Yo Sustentable”, “Cuando grande quiero ser…”, “Juan Valiente, de esclavo a capitán con Pedro de Valdivia”, “Un nuevo barrio” y “Nadie más tiene que morir”. Un programa que nace el año 2020 con la entrega de 30.000 ejemplares del libro “Sobre las Alas del Cóndor” para acompañar y fomentar la lectura durante los tiempos de distanciamiento social con una antología de ocho relatos andinos ilustrados correspondientes a distintos pueblos que habitan Chile.

Nataly Rojas Seguel

Directora Ejecutiva de Fundación Integra

A través de la lectura de cuentos y de compartir relatos, niñas y niños van desarrollando una conciencia fonológica, que constituye la toma de conciencia de los diferentes sonidos –fonemas- que forman las palabras. Este acercamiento les permitirá la interpretación de sonidos y ritmos, que contribuyen a articular palabras y también reconocerlas, entre otros aprendizajes.

Este contacto inicial de las infancias con los libros permite que desarrollen el lenguaje y la comunicación. Cuando leemos cuentos a niños y niñas les ayudamos a ampliar su vocabulario y aportamos, a que en el futuro posean una mejor comprensión de la sintaxis y la gramática.

Mediante la lectura, favorecemos el desarrollo de su imaginación, les permitimos viajar a lugares donde nunca han estado, a transportarse en el tiempo y el espacio a través de las palabras. Podemos invitarlos a soñar despiertos, vivir aventuras y construir universos que pueden visitar cada vez que deseen. No importa la edad que tengan, pueden ser bebés o tener 6 años, al leer en voz alta estaremos aportando a su desarrollo académico futuro, porque está comprobado que las personas que disfrutan de la lectura desde su primera infancia tendrán mejores habilidades de comprensión, escritura y vocabulario en su vida adulta.

De igual manera, un contexto familiar y social que promueva la lectura va de la mano del desarrollo del lenguaje oral y escrito. Una idea que es reafirmada por el estudio realizado por Ipsos sobre hábitos de lectura en Chile (2022), “cuando existen libros en el hogar, los niños y niñas los tienen a su alcance y son acordes a sus competencias lectoras, se propiciará la continuidad de ese niño o niña como futuro lector o lectora”.

Asimismo, acercar los textos a la primera infancia fortalece el vínculo afectivo con las y los adultos, por ejemplo, el leer cuentos en voz alta puede ayudar a tranquilizarlos y a establecer una rutina reconfortante antes de dormir. Con el paso del tiempo, niños y niñas aprenderán a reconocer en la voz de los cuentos una figura de apego y bienestar, porque como nos recuerda Francesco Tonucci, “la lectura es un placer que se contagia, no se impone”, y en este caso el contagio más efectivo es el que se produce a través de los afectos.

Por esto, la educación parvularia busca que la cotidianeidad de las infancias esté rodeada de lenguajes e historias. De esta manera, en las salas cuna y jardines infantiles de Fundación Integra, los equipos educativos favorecen la conexión diaria con la lectura, a través de ambientes enriquecidos, que contengan materiales educativos escritos, que estimulen la curiosidad de niños y niñas por conocer imágenes, letras, símbolos, colores, texturas, así como el significado de los mismos, tal como lo proponen las Bases Curriculares de la Educación Parvularia.

Quienes trabajamos en educación inicial estamos conscientes de que acercar a los niños/as a la lectura es una tarea necesaria, pues les permitirá construirse como ciudadanos/as y pavimentar el camino hacia aprendizajes futuros para crecer sin límites.

Fomentar el placer por la lectura en los niños y niñas es una de las principales recomendaciones del programa Aprender en Familia de Fundación CAP, no solo para mejorar su aprendizaje, sino también para su buen desarrollo personal. El verano y el tiempo libre son el escenario ideal para este desafío.

Durante las vacaciones de verano es muy importante mantener a los niños y niñas entretenidos, realizando distintas actividades y tratando de evitar que pasen gran parte del día frente a las pantallas. Los libros se vuelven una muy buena compañía en este tiempo. La lectura permite que se entretengan, relajen, desarrollen la empatía, la creatividad y la imaginación, llevándolos a explorar nuevos lugares a través de las letras.

Por otro lado, la lectura fomenta habilidades lingüísticas como la comprensión lectora, el aumento de vocabulario, la expresión oral y la capacidad de escucha. Y a su vez, estimula la concentración, ejercita el cerebro y contribuye al desarrollo global.

Desde Fundación CAP, entregan los siguientes consejos para fomentar el gusto por la lectura:

1. Acomodar libros, diarios y revistas en espacios fáciles de alcanzar y a la vista de los niños y niñas.
2. Motivar a los niños y niñas a inventar historias, cuentos o poesías con las cosas que más les gusten y/o con experiencias que les hayan dejado buenos recuerdos.
3. Si a las y los pequeños les cuesta leer, es importante el apoyo de los adultos en esta tarea, dedicar algunos momentos al día para acompañarlos a leer y celebrar todo aquel esfuerzo que haga el pequeño por leer.

Con los más chicos la invitación es a que los adultos los lleven a una biblioteca o alguna librería para que ellos escojan el libro que más les guste, bajo sus estilos, y luego hagan una actividad de lectura en conjunto. Compartir un cuento antes de acostarse, no solo les enseña el amor por la lectura, sino que también les transmite preocupación y cariño.

Recuerden que la lectura no está solo en los libros, sino también en las historias, relatos, juegos, canciones, recetas, leyendas, anécdotas e imágenes. Todos los días pueden leer o narrar algo entretenido, lo que permitirá ir acercando a los niños y niñas al mundo de la lectura, potenciando –a su vez- el hábito de leer.

Para fomentar el hábito lector, la recomendación de los especialistas es entre 10 y 20 minutos diarios de lectura, según la edad. En el caso de las y los más pequeños, una estrategia es que parta leyendo el adulto para motivarlos y animarlos a que sigan ellos después, con paciencia y sin criticar sus errores.

Son 16 alumnos y alumnas de tercero a sexto básico de distintas regiones del país, entre ellos Irene Avilés de la Escuela Valentín Letelier en Calama, los que tendrán la posibilidad de llegar a la final nacional de El Placer de Oír Leer, la cual se realizará el 30 de agosto en Santiago.

Este concurso es organizado por las Fundaciones Yo Te Leo e Ibáñez Atkinson, con la colaboración de la Pontificia Universidad Católica de Chile y el auspicio de Editorial SM, IBBY Chile y Fundación Palabra. Más información en www.yoteleo.cl

Leyendo frente a frente. Con ese lema que invita al reencuentro es que la octava edición de El Placer de Oír Leer convocó a alrededor de 20.000 alumnas y alumnos de tercero a sexto básico de todo Chile a concursar con una lectura en voz alta, estimulando en ellos el amor por los libros, además de habilidades esenciales para su desarrollo integral, como la concentración, comprensión e imaginación.

De este universo de participantes, se seleccionó a los 16 finalistas regionales, entre ellos Irene Avilés de la Escuela Valentín Letelier de Calama, quien tendrá la posibilidad de llegar a la final nacional que se realizará el 30 de agosto en Santiago, y para la cual un jurado seleccionará a 10 finalistas nacionales.

Considerado el mayor concurso de lectura de su tipo en el país, El Placer de Oír Leer es organizado desde 2014 por Fundación Yo Te Leo y Fundación Ibáñez Atkinson, y cuenta con la colaboración de la Pontificia Universidad Católica de Chile, a través de las facultades de Educación y Letras y de la Biblioteca Escolar Futuro, además de Editorial SM, IBBY Chile y Fundación Palabra como auspiciadores.

“En esta nueva versión del concurso hemos vuelto a comprobar que tenemos no solo la suerte, sino también la responsabilidad de vivir en un país de lectores y, como cada año, queremos que nuestras y nuestros participantes sepan cuánto valoramos el regalo que nos hacen con su extraordinario talento y entusiasmo”, señala Marco Montenegro, director ejecutivo de Fundación Yo Te Leo.

“Después de ocho ediciones del concurso, seguimos motivando a más y más niños a encantarse con la lectura”, dice por su parte Daniela del Valle, gerente general de Fundación Ibáñez Atkinson. “Esta es una tremenda oportunidad para que los alumnos sigan desarrollando y refuercen habilidades cognitivas y socioemocionales esenciales para su formación integral. Además, este año será especial porque finalmente podremos volver a realizar la final de manera presencial, impulsando aún más la conexión que genera la lectura cuando es compartida”.

Los otros finalistas regionales son Carlos Flores, del Colegio Arica College; Mical Llano, del Colegio Cervantino de Copiapó; Monserrat Álvarez, del Colegio Bicentenario de las Artes Eliseo Videla Jorquera de Ovalle; Trinidad Álvarez, del Colegio Unión Fraterna de Coyhaique; Trinidad Quiroga, de la Escuela Egon Keutmann de Huiscapi; Juaquín Guerra, de la Escuela de Artes y Cultura de Osorno; Maite Vallejos, del Colegio Santa Cruz de Río Bueno; Isidora Torres, del Colegio María Auxiliadora de Porvenir; Antonella Roca, del Colegio Bicentenario Nueva Esperanza de Yungay; Pedro Gatica, del Colegio Teresiano de Los Ángeles; Maite Alcaíno, de la Escuela Básica Puquillay de Nancagua; Joaquina Peréz, de la Escuela San Rafael; Emilia Vásquez, del Colegio Campanario de Buin; Sofía Aracena, del Liceo María Auxiliadora de Iquique; y Florencia Rojas, del Colegio Nazareo de Viña del Mar.

En la final nacional, los 10 finalistas seleccionados leerán una historia de su elección y preparada con antelación, la cual será evaluada por un destacado panel de expertos compuesto por profesionales de distintas áreas del ecosistema del libro, entre ellos autores, investigadores y expertos en literatura y mediación lectora.

Más información del concurso en www.yoteleo.cl y al correo info@yoteleo.cl.

Iniciativa tuvo una activa participación de estudiantes de las carreras de Gastronomía y Diseño de AIEP sede Antofagasta y de Gastronomía de liceo Técnico de Antofagasta.

Como parte de la programación regional de conmemoración del Mes del Libro y Derecho de Autor, hoy se efectuó la actividad “Gastronomía Lectora: Diálogos en Diseño y Gastronomía”, iniciativa impulsada por la Seremi de las Culturas, las Artes y el Patrimonio mediante su área de Fomento de las Culturas y las Artes junto a AIEP sede Antofagasta.

La instancia contó con la participación del seremi de las Culturas, Claudio Lagos, la directora académica de AIEP sede Antofagasta, Luz Hun, además de estudiantes de las carreras de Gastronomía y Diseño de la misma casa de estudios, y alumnos/as de Gastronomía del liceo Técnico de Antofagasta.

En la ocasión fueron variadas las actividades que se desarrollaron en torno al Fomento Lector, como el conversatorio sobre Gastronomía y Fomento Lector, basado en el recetario regional “Especies Marinas de la Costa de Antofagasta” , que fue lanzado recientemente por la Seremi de las Culturas junto a AIEP sede Antofagasta, con el objetivo de fomento la lectura y desarrollar estrategias de trabajo relacionadas con la Economía Creativa.

“Estamos contentos con esta iniciativa porque este libro mezcla varias áreas, primero el fomento lector con el libro relacionado con la gastronomía patrimonial de nuestro sector, pero también involucramos a entidades como AIEP, públicas como el liceo Técnico y generamos un vínculo entre diferentes carreras como Gastronomía, Diseño y colegios para generar fomento lector. También patrimonio a través de la gastronomía para crear un espacio de trabajo comunitario que termina en círculos virtuosos que generan difusión, trabajo patrimonial, fomento lector; pero por sobre todo difusión de nuestra cultura y de lo que tenemos como riqueza cultural y patrimonial”, manifestó el seremi de las Culturas, Claudio Lagos”.

El vínculo de trabajo y publicación del recetario, también fue destacado por la directora académica de AIEP, sede Antofagasta, Luz Hun. “Es muy importante para nosotros porque nuestro modelo educativo lo que busca justamente es desarrollar actividades con alto contenido práctico, siempre dispuestos al servicio de la comunidad y éste ha sido un viaje formativo que finalmente han participado muchas mujeres de la caleta Paposo, quienes han mejorado sus condiciones de venta rescatando la cultura changa. También contamos hoy con la participación de estudiantes del liceo Técnico porque están recibiendo un proceso de investigación, que es un recetario, un libro de recetas changas y productos del mar que elaboraron nuestros estudiantes de Gastronomía y diseñaron y diagramaron nuestros estudiantes de Diseño, por lo tanto, hay procesos de aprendizaje que permiten mejorar condiciones de vida de comunidades en post de un tema común y transversal que tiene relación con investigar, leer, mejorar vidas y desarrollar un producto que es un libro que estará disponible para distintas personas de la comuna. Agradecemos a la Seremi de las Culturas que nos ha permitido hacer un corolario de este proceso formativo”.

Cabe destacar que la actividad consideró la entrega del libro y recetario regional “Especies Marinas de la Costa de Antofagasta” a estudiantes de Gastronomía del liceo Técnico de Antofagasta y de Diseño y Gastronomía de AIEP sede Antofagasta, de la presentación artística del grupo AFODAL y de una muestra de cocina en vivo a cargo de alumnos/as de ambas entidades estudiantiles, quienes prepararon las recetas “Perol de Mariscos” y “Cappuccino de Ostiones”, platos que posteriormente fueron degustados por los asistentes.

Actividad permitió hacer una revisión del actual Plan Regional de la Lectura 2019-2024 y plantear futuras acciones en el territorio.

Con la asistencia de integrantes del comité regional ejecutivo del libro y participación de representantes de instituciones públicas, privadas, sociales y comunitarias de la región, la Seremi de las Culturas, las Artes y el Patrimonio de Antofagasta desarrolló la actividad online “¿Cómo participas?. Encuentro reflexivo en torno a la lectura”.

La iniciativa que forma parte de las acciones del comité regional ejecutivo del libro de Antofagasta, tuvo por objetivo hacer una revisión en primera instancia de los hitos de la lectura en Chile para luego dar paso al análisis del Plan Regional de la Lectura y todos los procesos relacionados con éste, lo que posteriormente permitió dialogar y reflexionar respecto a lo realizado y las futuras acciones que pueden efectuarse para el fomento lector en la región.

Según manifestó la Seremi de las Culturas, las Artes y el Patrimonio de Antofagasta, Gloria Valdés, la presente actividad “fue fundamental para continuar trabajando de manera coordinada en torno a la lectura, promoviendo la colaboración y trabajo asociativo entre los diversos agentes que trabajan en el fomento lector con el objetivo que las diversas iniciativas se potencien y tengan un mayor alcance a la ciudadanía”.

Plan Regional de la Lectura 2019-2024

El Plan Regional de la Lectura 2019-2024 es la principal hoja de ruta relacionada con el trabajo que se debe realizar en relación al fomento lector, siendo fruto de un trabajo coordinado entre instituciones públicas y de la sociedad civil, con proyecciones locales en torno a la lectura.

Entre sus principales énfasis se encuentran la articulación institucional, la integración de aquella comunidades con un acceso menor a la lectura, la formación de mediadores de lectura y el fortalecimiento de la cadena del libro, invitando a entender que el fomento lector es una tarea transversal donde se aúnan esfuerzos de los distintos actores públicos, privados y de la sociedad civil, con el fin de garantizar la lectura como un derecho social de todos los habitantes del país.