Psicóloga denunciante advierte que la exposición de menores a situaciones de carácter sexual constituye una forma de abuso infantil.

Un video difundido en redes sociales ha generado fuerte repudio público luego de que una mujer —identificada por usuarios como una odontopediatra de Santiago— apareciera hablando frente a su hija menor sobre temas de connotación sexual, mientras grababa la escena.

La grabación fue expuesta por la psicóloga y creadora de contenido Nati Vargas, conocida en Instagram como @soynativargas, quien reaccionó con una dura crítica a la mujer por exponer a la menor de esa manera.

“La exposición de niños a conversaciones, imágenes o situaciones sexuales es una forma de abuso sexual infantil. Por lo tanto, aquí no estamos hablando solamente de una mamá que está siendo irreverente y está hablando de forma asquerosa frente a su hija de una situación sexual, sino que estamos hablando de una mamá que está exponiendo a su hija a una forma de abuso sexual infantil”, explicó Vargas.

La profesional, dedicada a temas de salud mental y crianza respetuosa, enfatizó la gravedad del hecho y el daño que puede generar en la infancia: “Esta mamá está siendo violenta, abusiva con su hija, le está rompiendo los límites que protegen la infancia. Está violentando, abusando, sexualizando a su hija, dañándola psicológica y emocionalmente, manipulándola además psicológica y emocionalmente”.

Vargas añadió que este tipo de conductas no solo vulneran los derechos de los niños, sino que también reflejan una preocupante normalización de la exposición íntima en redes sociales:

“Mucho nos da para pensar de la salud mental de esa mamá, por lo que está haciendo y porque además lo está normalizando al punto de que lo está grabando, como si fuese una negociación normal con su hija, que está pasando en la privacidad de esa familia. Por favor, jamás normalicemos este tipo de cosas, espero no leer ningún comentario que avale el actuar de esta mujer, espero realmente y de corazón que la justicia haga lo que tiene que hacer en este caso”.

El registro ha abierto un debate sobre los límites éticos del contenido que involucra a menores en plataformas digitales y la urgencia de proteger la integridad psicológica y emocional de los niños frente a la exposición pública.

Como Regiones Noticias creemos relevante exponer los hechos para denunciar situaciones que, como esta, atentan contra los niños de nuestro país. En cualquier circunstancia situaciones como esta, creemos, deben ser formalmente denunciadas.  No replicaremos el video por el impacto que este puede generar para los inocentes aludidos.

¿Dónde denunciar vulneraciones a niños y niñas en Chile?

Si presencias o sospechas de una situación de abuso, maltrato o exposición indebida de un menor, denunciar es un deber y un acto de protección.
Estos son los canales oficiales y confidenciales disponibles en nuestro país:

Fono 147 – Carabineros de Chile

Atención 24/7 y gratuita.
Recibe denuncias por maltrato, abuso o cualquier tipo de vulneración infantil.
147 (anónimo y confidencial)

Servicio Mejor Niñez

Institución encargada de la protección y restitución de derechos de niños, niñas y adolescentes.
www.mejorninez.cl
800 200 818

⚖️ Fiscalía de Chile

Para denuncias de delitos sexuales o exposición de menores en redes sociales.
www.fiscaliadechile.cl

Policía de Investigaciones (PDI)

Brigada de Delitos Sexuales (BRISEXME).
Investiga abusos y vulneraciones graves.
www.pdichile.cl

DenunciaSegura.cl

Plataforma anónima del Gobierno para reportar violencia o abuso infantil, incluso en redes sociales.
www.denunciasegura.cl

Oficinas Locales de la Niñez (OLN)

Disponibles en la mayoría de los municipios del país.
Reciben denuncias y derivan a los organismos competentes.
Consulta en tu municipalidad local.

Línea 149 – Fono Familia (Carabineros)

Apoyo en casos de violencia intrafamiliar o maltrato infantil.
149 (gratuito, 24/7)

Recuerda: Toda persona puede denunciar. No necesitas ser familiar ni testigo directo. Proteger la infancia es una responsabilidad compartida.

La actividad contará con buses de acercamiento totalmente gratuitos, para que los antofagastinos puedan asistir y disfrutar de una tarde llena de entretención.

Un colorido y musical pasacalle fue el lanzamiento ideal para anunciar la próxima realización en Antofagasta de la mayor fiesta por la infancia… Los Niñ@s son Nuestro Norte. Organizado por la Asociación de Industriales de Antofagasta, AIA, este evento familiar y gratuito se tomará la agenda el sábado 16 de noviembre, en el Recinto Ferial de Actividades Comunitarias AIA.

Una fiesta que se extenderá entre las 11:00 y 20:00 horas, de manera continua, que promete sorpresas y mucha diversión, y que tendrá como broche de oro el show en vivo de la banda chilena Los Frutantes.

“Este es un espacio único de diversión, aprendizaje y conexión familiar, donde niños y niñas podrán explorar y divertirse a través de una variada gama de actividades. Como AIA buscamos ser un referente en la creación de experiencias significativas, que influyan positivamente en la infancia, el capital más importante que poseemos como sociedad”, aseveró Julio Cerna, Primer Vicepresidente de AIA.

Para asistir, la comunidad contará con buses de acercamiento totalmente gratuitos, que tendrán distintos horarios y lugares de salida; toda esa información, así como el programa de actividades está disponible en: www.fiestalosninos.cl

Este lanzamiento convocó a los SEREMI de Educación, de Desarrollo Social, del Deporte, Economía, a los directores regionales de JUNJI, Fundación Integra, CMDS, empresas socias estratégicas y representantes de las universidades de Antofagasta y Católica del Norte, que colaboran mancomunadamente para la ejecución de esta fiesta comunitaria.

Alonso Fernández, SEREMI de Educación, destacó el fortalecimiento de la educación inicial a través de estos proyectos. “Agradecemos a la AIA por ser un embajador de la primera infancia, y unir a las familias en torno a los niños y niñas, lo que es primordial para fortalecer la educación en nuestro territorio”, aseguró.

Actores protagónicos: los niñ@s

Potenciar el desarrollo integral de niños y niñas, priorizándolos como actores protagónicos en el modelo de desarrollo económico y social de Chile, es el objetivo de esta celebración que se enfocará en la exploración, el crecimiento, la diversión y el aprendizaje conjunto, a través de talleres de robótica, teatro, gastronomía, ciencia infantil, música, concursos, cuentacuentos, actividades deportivas, inclusivas y neurodivergentes.

“Necesitamos entregar la mejor educación a niños y niñas del territorio, porque ellos no solo son el futuro, son el presente, y esta fiesta plasma ese espacio para el encuentro y la formación integral”, indicó Mauricio Zamorano, SEREMI de Desarrollo Social y Familia.

“Es importante esta jornada para incentivar tempranamente la actividad física, la curiosidad y aprender desde la infancia, esa es la base para una mejor calidad de vida”, agregó Marion Tapia, SEREMI del Deporte.

Alejandro Rodríguez, Director Regional de JUNJI, sostuvo que el trabajo público-privado permite concretar estos espacios de gran aporte para la comunidad, “las políticas públicas son pensadas desde la voz de los niños, es allí donde estas alianzas lo subrayan como una prioridad, lo que se traduce en iniciativas que contribuyen a la sociedad”.

Los Niñ@s son Nuestro Norte cuenta con el patrocinio de la Subsecretaría de la Niñez, la Subsecretaría de Educación Parvularia, el Ministerio del Deporte y la Corporación Clúster Minero Región de Antofagasta, y con el compromiso por la infancia regional de las empresas: AMECO, Compañía Minera Lomas Bayas, Complejo Metalúrgico Altonorte, COSEMAR, ELECTRORAM Telecomunicaciones, Empresa Portuaria de Antofagasta, Escondida I BHP, Grupo Gómez, Hidropower, Servilinares, SPENCE I BHP y SQM.

La cita es el jueves 16 de noviembre, entre las 11:00 y 20:00 horas, en el Recinto Ferial y de Actividades Comunitarias AIA, para disfrutar gratis y en familia de panoramas interactivos, culturales, formativos, de entretención, música, deporte, arte, ciencia, sorpresas y mucho más.

Marko Razmilic, Presidente de AIA, destacó que “la sustentabilidad de nuestro territorio y el fortalecimiento de su capital humano y social, dependerá del apoyo que brindemos a los niños y niñas; por ello, seremos la primera región en Chile que los prioriza como actores protagónicos de su modelo de desarrollo económico y social”.

En un mundo cada vez más digitalizado, AIA hace suyo el compromiso de crear instancias donde los niños puedan explorar sus capacidades e intereses a través del juego y el aprendizaje. Una tarde donde cada asistente podrá recorrer libremente, descubrir, instruirse y compartir con sus amigos y familias en un entorno lleno de alegría. La invitación es a agendar la fecha, participar y vivir un día inolvidable junto a toda la familia.

Los Niñ@s son nuestro Norte cuenta con el patrocinio de la Subsecretarías de la Niñez, Subsecretaría de Educación Parvularia y la Corporación Clúster Minero Región de Antofagasta, y con el compromiso por la primera infancia regional de las empresas: AMECO, Compañía Minera Lomas Bayas, Complejo Metalúrgico Altonorte, COSEMAR, ELECTRORAM Telecomunicaciones, Empresa Portuaria de Antofagasta, Grupo Gómez, Hidropower y SQM.

]]> 34081 https://www.antofagastanoticias.cl/2024/07/20/uso-excesivo-de-pantallas-genera-problemas-de-auto-regulacin-emocional-y-de-memoria-en-nios/31353 Sat, 20 Jul 2024 07:27:25 +0000 https://www.antofagastanoticias.cl/?p=31353 [...]]]> Para regular la utilización de aparatos electrónicos resulta clave diferenciar el objetivo de incorporarlos y tener en cuenta que el cerebro de menores bajo los 10 años está aún estableciendo conexiones neuronales.

El debate sobre el uso de celulares por parte de menores de edad ha derivado en proyectos que buscan su regulación al interior de espacios como las salas de clases debido a que afectan el aprendizaje, generan distracción (e incluso en algunos casos, adicción) y problemas de concentración.

Recientemente, la Municipalidad de Las Condes en la región Metropolitana anunció que, a partir del segundo semestre, siete colegios municipales tendrán prohibido el uso y porte de teléfonos móviles durante la jornada. Si bien la prohibición es diferenciada de acuerdo con el nivel escolar, la medida reafirma la alerta respecto a cuál es el impacto a nivel educativo y emocional de este tipo de aparatos.

Sobre esto, la psicóloga y académica de la Facultad de Psicología y Humanidades de la Universidad San Sebastián (USS), Ximena Rojas, explica que “el uso excesivo de celulares y de pantallas interactivas afecta el aprendizaje, concentración, memoria y sobre todo la auto regulación emocional de los estudiantes, no solamente por un tema de dependencia sino también porque el cerebro de los niños y adolescentes en edad escolar está aún en formación”.

La auto regulación emocional tiene relación con el manejo óptimo de las emociones, es decir, cuando un individuo transforma una situación altamente estresante en algo que puede ser controlado para así mantener un equilibrio mental y afectivo.

Respecto al uso de pantallas, la académica USS agrega que el lenguaje y código digital ya es parte de la vida diaria y que el uso de pantallas puede ser una buena herramienta “en la medida que exista una mediación y no un el libre uso, ya que, además, podría provocar problemas de segregación entre los niños respecto al tipo y calidad del aparato que manejan”.

A nivel educativo, la psicóloga señala que ante la regulación “es importante entender que no es prohibir por prohibir, sino que se debe educar sobre el uso que se le da al aparato y cuál es su objetivo porque cuando el aula incorpora tecnología o inteligencia artificial se ve favorecida cuando está bien utilizada”.

Para Juan Ignacio Rodríguez, filósofo y director de la Escuela de Humanidades USS, la exposición a pantallas tiene una multiplicidad de miradas como lo es la psicológica, políticas educativas, pedagogía y neurociencia. Sin embargo, destaca que existe una “arista que en cierto sentido es la fundamental, porque atañe de modo directo a aquello que nos define como seres humanos y que, dice relación, con esa capacidad de estar con nosotros mismos y habitar un mundo interior”.

Lo anterior se relaciona directamente con la formación de niños y jóvenes, ya que “en la medida que entendemos que educar es humanizar, es decir, acompañar al educando en el despliegue de sus capacidades humanas y lo fortalecemos para que pueda hacer libre y buen uso de esas capacidades, quedamos desafiados a contribuir para que ese mundo interior sea un lugar conocido y poseído. No debemos olvidar que celulares y pantallas son en sí mismos neutros en cuánto herramientas, y que lo importante es el uso que le demos en favor o no del bien de las personas”, cierra Rodríguez.

Cada 31 de mayo se conmemora el Día Mundial Sin Tabaco, fecha que busca concientizar y educar a la sociedad civil sobre el conjunto de enfermedades que están asociados a este mal hábito, entre ellas, la inhalación involuntaria al tabaco en la población infantil. Anualmente, se estima que 1,2 millones de personas fallecen por el tabaco pasivo en el mundo y 65 mil de estos lo harán en la infancia. 

Según explicó el pediatra Alberto Vidal, broncopulmonar infantil de Clínica MEDS, “se le llama tabaquismo pasivo a la condición en que las personas no fumadoras pueden adquirir involuntariamente las sustancias presentes en el humo del tabaco.  Estas personas recibirán el humo del tabaco, nicotina y químicos tóxicos de la misma forma que lo hacen los fumadores”.

El doctor Vidal agregó que “la inhalación del humo del tabaco pasivo puede ser por segunda mano y  es la que proviene de lo exhalado por un fumador o por un cigarrillo encendido, pipa o del tabaco que se quema; y por tercera mano, que es el humo del tabaco invisible o también llamado “polvo de tabaco” o químico que queda impregnado en el medio ambiente, la ropa, el pelo, la piel, alfombras, cortinas, juguetes, y en todas las superficies de la casa y automóvil, y permanece allí incluso después de haber apagado el cigarrillo por largo tiempo, como días, semanas o meses. El organismo puede incorporarlo por inhalación, ingestión o por la piel”.

En relación al impacto que tiene la inhalación involuntaria del humo en la población infantil, el pediatra aseguró que “los niños después de sus escuelas pasan la mayor parte de su tiempo en los entornos privados, sin poder evitar la exposición. Está demostrado que los bebes diariamente pueden ingerir hasta un cuarto de gramo de polvo, el doble que los adultos que es el lugar donde pueden ingerir el tabaco de tercera mano. A diferencia de la población adulta, en la infancia el sistema inmune está en desarrollo, existe una mayor frecuencia respiratoria y la piel es más fina, por lo tanto, podrían estar recibiendo mucho más altas dosis de sustancias tóxicas del humo”.

En este sentido, el médico broncopulmonar infantil de Clínica MEDS afirmó que “la población pediátrica es especialmente vulnerable a los efectos del tabaco de segunda mano por tener bronquios más estrechos, frecuencia respiratoria más rápida y a su sistema inmunológico aún en desarrollo. La nicotina provocará disminución de la respuesta inmune y mal funcionamiento del sistema de drenaje del moco bronquial, lo que traerá como consecuencia una mayor frecuencia de infecciones respiratorias o complicaciones de estas como las otitis. También se verá afectado el crecimiento y desarrollo de los pulmones, aumentando el riesgo de padecer asma bronquial y de enfermedad pulmonar crónica.

“Los problemas de comportamiento y conducta serán más frecuentes en los niños que reciben tabaco de segunda mano y también las enfermedades en sus arterias (arterioesclerosis) con riesgo de enfermedades cardiovasculares cuando sean adultos. En el humo de tabaco se han identificado al menos 70 sustancias cancerígenas, por lo que los niños que lo inhalan involuntariamente tendrán más riesgo de desarrollar cánceres como linfoma, leucemia, cáncer de hígado o tumores cerebrales. A su vez, cuando sean adultos tendrán riesgo aumentado de desarrollar cánceres de pulmón y vías respiratorias (faringe y laringe), del sistema digestivo (estómago y colon), vejiga, tejido mamario y cerebro”, agregó el especialista.

En relación a las preocupaciones que deben contemplar los padres que tienen como hábito el consumo al tabaco, el facultativo aseguró que “lo primero, es que no se debe fumar en el embarazo por las importantes y nocivas consecuencias que esto generará en la salud de los niños a futuro. El 90% de los adultos fumadores inician el hábito en la infancia o adolescencia, por lo que se recomienda que los padres (fumadores y no fumadores) tengan conversaciones de los efectos tóxicos de la nicotina con sus hijos, desde los 5 a 6 años. Esto ayudará a desincentivar el inicio hábito tabáquico en la adolescencia y también puede ayudar al padre fumador a suprimir el hábito”.

“Si no es posible tener un ambiente libre de tabaco la sugerencia es no fumar dentro de la casa o de sus automóviles, ni permitir que otras personas lo hagan. Además, se debe ventilar con frecuencia, limpiar las superficies expuestas al humo con sustancias ácidas, por ejemplo el vinagre, aspirar semanalmente con filtros HEPA, cambiar las alfombras, los sofás y la ropa de cama que haya estado expuesta. En fumadores o personas expuestas antes de relacionarse con niños se recomienda limpieza de manos y cara con jabones ácidos. Cambiarse de ropa, especialmente si se trata de tejidos de lana o algodón”, concluyó el médico broncopulmonar infantil de Clínica MEDS.

Plaza de la Ciudadanía amanece cubierta de Remolinos como llamado para detener el maltrato infantil.

Más de cien organizaciones vinculadas a la infancia, también del mundo público y privado, se han unido en una campaña de prevención contra el maltrato y abuso infantil, desde la plataforma “Cuidemos La Infancia”, y su símbolo está presente tanto en la Plaza de la Ciudadanía como en diversos puntos del país.

La campaña lanzada desde la plataforma “Cuidemos la Infancia” www.cuidemoslainfancia.cl es una iniciativa de prevención del maltrato infantil que busca sensibilizar a la sociedad sobre la importancia de garantizar un ambiente sano y libre de violencia para niños, niñas y adolescentes. Para conmemorar este día, la Plaza de la Ciudadanía amaneció con cuatro mil remolinos azules, instalados desde la madrugada por decenas de voluntarios. Además, representantes de las organizaciones, hicieron entrega del mismo símbolo al Presidente de la República, Gabriel Boric.

El remolino azul es utilizado como símbolo para la prevención del maltrato infantil en varios

países. Esta imagen representa la infancia en movimiento y la energía positiva. El color azul se asocia comúnmente con la calma, la estabilidad y la confianza, y se utiliza para simbolizar la seguridad y protección de los niños, y su origen se remonta a una campaña de prevención del maltrato infantil en Virginia, Estados Unidos, en 1989. Es por ello que, desde este año, se busca que cada abril se reconozca en esta causa.

La violencia en la niñez, ya sea física o psicológica, puede generar consecuencias graves en su desarrollo y vida adulta. Por eso, es fundamental que los adultos seamos responsables y aprendamos a identificar y evitar prácticas violentas en la crianza. Por ello, esta campaña invita a reflexionar sobre cómo las palabras pueden influir en la autoestima, confianza y futuro de los niños. Además, hace hincapié en que lo que se vive en los primeros años impacta en el desarrollo de los niños y niñas para toda su vida. Por eso, somos los adultos quienes tenemos que aprender.

“En este Día Internacional de la Lucha contra el Maltrato Infantil, queremos hacer un llamado a la acción a toda la sociedad para que seamos parte activa en la protección de la niñez. La infancia es una etapa fundamental en el desarrollo humano, y es responsabilidad de todos garantizar que los niños, niñas y adolescentes tengan las condiciones necesarias para desarrollarse de manera plena y feliz”, expresó Paula Santolaya, vocera de la plataforma Cuidemos la Infancia. “Esperamos que esta campaña tenga un gran impacto en la sociedad y que contribuya a crear un futuro mejor para los niños y niñas de nuestro país”, recalcó.

Además, en este día se realizarán otras actividades, como iluminar de azul diversos edificios municipales, actividades en establecimientos educacionales y otras propias de las organizaciones, con el fin de que instalemos el remolino azul como ícono de esta causa, al igual que en otros países.

La campaña cuenta con la participación de destacados rostros, deportistas e influencers que se unen al llamado de proteger la niñez.

La plataforma www.cuidemoslainfancia.cl incluye, además, una serie de consejos y herramientas prácticas sobre habilidades parentales, información sobre salud mental perinatal, recursos para la prevención del maltrato infantil, educación, entre otros temas.

Para más información sobre la campaña “Cuidemos La Infancia” visite www.cuidemoslainfancia.cl y en las redes sociales de la plataforma.

Nearpod, Gonoodle y Padlet son algunas de las aplicaciones que agentes educativas pertenecientes a  Junji, Integra y establecimientos municipales pudieron conocer como apoyo a ambientes de aprendizaje inicial. 

Organizar sesiones digitales en vivo con distintas actividades lúdicas; sincronizar y controlar contenido entre dispositivos; y acceder a bibliotecas con pictogramas y recursos educativos son algunas de las opciones exploradas en el cuarto módulo del programa Construyendo Valor Compartido, impulsado por la Asociación de Industriales de Antofagasta (AIA). La iniciativa beneficia a más de 200 educadoras de párvulos, asistentes y técnicos de educación inicial de las nueve comunas de la región de Antofagasta.

Se trata de uno de los cinco módulos a desarrollar desde julio hasta noviembre en formato digital, al igual que la versión 2020 del programa, producto de la irrupción del Covid-19. Así lo plantea Marko Razmilic, presidente de la AIA, organización que desde el año 2012 focalizó sus capacitaciones para el fortalecimiento del capital humano en educación inicial.

“La educación a distancia ha planteado nuevos desafíos y dificultades en la forma en que el personal educativo se relaciona con niñas y niños, necesitando un apoyo especial en la mejora de la práctica pedagógica, así como en la manera de enfrentar un contexto educativo adverso”, destacó el líder gremial, detallando que la instancia considera 213 personas inscritas.

Contenidos

El desarrollo de la unidad estuvo a cargo de David Almonte, experto en soluciones digitales y capacitaciones de tecnologías educativas de desarrollo profesional y en el área de educación especial, promoviendo una modalidad participativa y experimental. De esta manera, durante la primera clase las asistentes tuvieron acceso a una completa selección de aplicaciones digitales para mejorar la interactividad y la comunicación con las niñas y niños, tales como Nearpod, una multiplataforma de comunicación entre alumnos y docentes; Padlet, una herramienta digital para crear murales o pizarras colaborativas; Sshhtt, un banco de datos digital para descargar sonidos para la interacción; Gonoodle,  una aplicación que ofrece videos gratuitos para entretener y promover el movimiento físico; y Mmhmm, un asistente para formular una presentación acompañada de video.  

El último módulo estará enfocado en orientaciones para fortalecer la transición educativa en contexto de pandemia, a ejecutar en el mes de noviembre.

Empresas que apoyan el programa

Las empresas que acompañan el desarrollo de del Programa Construyendo Valor Compartido 2021 son: Albemarle; Antofagasta Minerals; Codelco; Compañía Minera Lomas Bayas; Complejo Metalúrgico Altonorte; Enel; Guiñez Ingeniería; Inversiones Korlaet; CBB Cales; Kaufmann; Minera Escondida BHP; Minera Meridian El Peñón; Minera Spence|BHP; Radiadores Gómez; SICEP; y SQM.

Iniciativa beneficia a más de 200 educadoras, técnicos y profesionales de apoyo en jardines infantiles de las nueve comunas de la Región de Antofagasta.

“Bienestar Socioemocional y desarrollo de habilidades en contextos de pandemia” es el nombre del primer curso del año promovido por el programa Construyendo Valor Compartido 2021, impulsado por la Asociación de Industriales de Antofagasta (AIA). La iniciativa consta de tres módulos de clases realizadas en formato digital, apuntando a una mejora de prácticas pedagógicas e incluyendo una guía para apoyar a niños y niñas frente a la situación actual por el coronavirus.       

El presidente de la AIA, Marko Razmilic, indicó que el programa cuanta con 213 personas inscritas, focalizado desde 2012 en contribuir al fortalecimiento del capital humano de la educación inicial y el fomento de la igualdad de oportunidades. El líder gremial detalló que desde que comenzaron las modalidades de trabajo a distancia por la pandemia han brindado un apoyo especial, con material educativo para las familias de las niñas y niños beneficiados.

Enfoque socioemocional

“Queremos agradecer el compromiso de las 16 empresas socias estratégicas que, a pesar de las dificultades, se mantienen apoyando esta decisión estratégica de invertir en capital humano desde el primer ciclo educativo, estimulando y mejorando la calidad de la educación de nuestras niñas y niños. Hoy es más importante que nunca continuar con este apoyo clave para el futuro”, indicó Razmilic, quien también ocupa la presidencia de la Corporación Clúster Minero Región de Antofagasta     

La temática sobre bienestar socioemocional está a cargo de Pamela Rodríguez, Jefa de Carrera de Pedagogía en Educación Parvularia de la Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC), junto a un equipo de académicas especialistas, desarrollando tres módulos hasta el mes de julio: bienestar socioemocional y promoción de comunidades bientratantes; contextos para el aprendizaje y su relación con el desarrollo emocional; e interacciones pedagógicas significativas.

Infancia y Salud Mental

Durante la primera clase, las asistentes tuvieron una aproximación a indicadores de Salud Mental de la niñez en Chile, destacando un punto de inflexión antes y después de la pandemia. Al respecto, la Encuesta Longitudinal de Primera Infancia 2017 señala que en Chile el 10% de las niñas y niños de seis meses tienen problemas socioemocionales. A los 12 meses el porcentaje aumenta al 11% y a los 18 meses aumenta hasta el 24%. A los 3 años de edad aumenta al 28%.

Posteriormente a la emergencia sanitaria, el estudio Impacto de la Pandemia por Covid-19 en la Salud Mental de Preescolares y Escolares en Chile, aplicado a 5.000 apoderados de Cerro Navia, Lo Prado y Pudahuel, muestran que la pandemia tuvo un impacto significativo en la salud mental de los estudiantes de pre kínder hasta cuarto año de enseñanza básica en todos los síntomas evaluados: internalizantes, externalizantes y somáticos, destacando las categorías “Estar triste”, “falta de ganas” y “cambios en el apetito”.

Frente a un escenario complejo y desafiante, las asistentes recibieron recomendaciones para mantener una actitud de escucha activa, sensible, mentalizante y empática para con las y los niños, apuntando a la expresión afectiva en contexto de aula y de relaciones familiares

Empresas comprometidas

En esta nueva versión, las empresas que ya firmaron su compromiso con el Programa Construyendo Valor Compartido fueron Albemarle, Antofagasta Minerals, Codelco, Compañía Minera Lomas Bayas, Complejo Metalúrgico Altonorte, Enel, Guiñez Ingeniería, Inversiones Korlaet, CBB Cales, Kaufmann, Minera Escondida BHP, Minera Meridian El Peñon, Minera Spence BHP, Radiadores Gómez, SICEP y SQM.

 · El anuncio que permitirá difundir masivamente la cultura indígena lo realizó el Director Nacional de Conadi en el marco del Día Internacional de la Lengua Materna. Cabe destacar que menos de un 9% de los indígenas habla o entiende su idioma.

La idea de celebrar el Día Internacional de la Lengua Materna el 21 de Febrero fue una propuesta de Bangladesh y aprobada en la Conferencia General de la UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura) de 1999 y compartida en todo el mundo desde el año 2000.

La diversidad lingüística se encuentra cada vez más amenazada con un mayor número de lenguas que desaparecen. Cada dos semanas, como promedio, una lengua desaparece en el mundo, llevándose con su desaparición todo un patrimonio cultural e intelectual de un pueblo.

En el caso de nuestro país, menos del 9% de los indígenas habla o entiende su lengua, por eso la urgencia de rescatar la mayor cantidad de hablantes posibles en los pueblos indígenas.

Aplicaciones móviles

Con el objetivo de masificar el aprendizaje de las lenguas indígenas, Conadi diseño cinco aplicaciones para rescatar la cultura mapuche y principalmente permitir la conservación de la lengua, estas son: Mapuzugun Básico, Mapuzugun Intermedio, Frases Básicas en Mapuzugun, Biblioteca Digital Mapuche y Juegos Mapuche.

Estas aplicaciones están disponibles en Google Play de los dispositivos móviles Android, siendo creadas para hacer fácil y accesible el aprendizaje de las lenguas indígenas de manera masiva y gratuita.

“Este 21 de Febrero se celebra el Día Internacional de la Lengua Materna y como Conadi y Gobierno de Chile tenemos una preocupación, ya que sólo el 9% de la población indígena habla o entiende su lengua. Es por eso, que en el Día Internacional de la Lengua Materna estamos lanzando cinco aplicaciones para teléfonos inteligentes que nos ayudarán a enseñar el mapudungun, con estas aplicaciones esperamos fomentar la lengua mapuche y que sea conocida en todo el país a través de las nuevas tecnologías de manera gratuita”, señaló Ignacio Malig, Director Nacional de Conadi.

Cursos Online y primera infancia

En tanto, Conadi también desarrollará cursos online de lenguas indígenas durante el presente año, complementando los exitosos talleres del año 2020, donde más de 18 mil personas de los 10 pueblos reconocidos en la Ley Indígena pudieron tener un acercamiento con sus lenguas originarias, la fecha de apertura de los concursos será a fines de marzo pudiendo obtener información y postular en el sitio web www.conadi.gob.cl

Otra iniciativa que se llevará a cabo para revitalizar la lengua y la cultura de los pueblos indígenas desde la infancia, es el financiamiento de las Educadoras de Lengua y Cultura Indígena (ELCI), quienes participan en la educación de los niños de 0 a 5 años en los diversos jardines infantiles de nuestro país de la red estatal.

El encuentro se enmarca en el 2do Seminario “La Infancia Quiere Cine”, que cuenta con financiamiento del Fondo de Fomento Audiovisual, Convocatoria 2020, del Ministerio de las Culturas las Artes y el Patrimonio.

Como parte del ciclo de Diálogos online que la Corporación Cultural Ojo de Pescado ha preparado a 31 años de la Convención de los Derechos del Niño y en el marco del 2do Seminario “La Infancia Quiere Cine”, este martes 24 de noviembre se realizará un segundo encuentro virtual en el que participarán niños y niñas creadores de los Talleres de Ojo de Pescado quienes compartirán sus opiniones y sentires en torno a sus creaciones y la importancia de que se respeten sus derechos comunicacionales, educativos, de expresión y participación en nuestro país. Esta iniciativa cuenta con financiamiento del Fondo de Fomento Audiovisual, del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio.

Convocar a niños y niñas a compartir sus experiencias no es casual, es parte del profundo trabajo de reflexión y discusión que ha realizado la Corporación Ojo de Pescado en torno a la importancia de considerar y realizar producciones audiovisuales en conjunto con la infancia, sobre todo ante los desafíos que nos deja la Convención de los Derechos del Niño en materia de cultura, participación y expresión de niños y niñas.

Frente a esto, Alejandra Fritis Zapata, Directora de la Corporación Cultural Ojo de Pescado señaló: “Es indispensable que el cine, las artes audiovisuales y todos los ámbitos de nuestro quehacer artístico, cultural y social incorporen la voz y punto de vista de los niños y niñas, en un sentido no solo simbólico sino que auténtico. Por eso, desde nuestra génesis, hemos puesto en el centro la mirada de la niñez, promoviendo su aproximación al cine, las artes y las comunicaciones desde el hacer, y compartiendo con ellos y ellas contenidos audiovisuales de calidad que promueven su libertad de expresión y participación cultural. Por lo mismo, nuestro programa de actividades del Seminario ‘La Infancia quiere Cine’ en torno a los 31 Años de la Convención de Derechos del Niño, no podía llevarse a cabo sin la participación y retroalimentación de los niños y niñas protagonistas de estos procesos.”

Galileo Martínez Demetrio, uno de los niños que participará en el encuentro virtual del 24, valoró la importancia de escuchar la opinión de niños y niñas: “es como otro punto de vista, porque los adultos tienen un punto de vista, y los niños tienen otro punto de vista que es diferente y a veces puede ser más impresionante que el de los adultos, para mí eso es bacán. Que los niños hagamos un cine demostrando lo que nosotros queremos que suceda y para lo que nosotros queremos manifestar”.

Galileo tiene un profundo vínculo con el Festival Ojo de Pescado y en este encuentro nos compartirá el trabajo que realizaron en un taller del año 2019, en el marco del Estallido Social: “hay muchas cosas de Ojo de Pescado, pero en lo primero que yo participé fue en un taller, que fue cuando estaba el Estallido Social. En noviembre se habían cancelado las clases, entonces había un taller de cine y yo dije: “¡Ah bacán!” y fue una experiencia súper genial, la verdad es que me divertí mucho haciendo cine, haciendo el stop motion y actuando, a mí me gusta mucho. Además desde que tenía como 2 años que he visto todos los festivales de Ojo de Pescado, todos”.

Junto a Galileo, participarán en este encuentro Adah Penberg y Patricio Hernández de Valparaíso, Yasmín Vera, Gladys Mansilla, Gisela Cárdenas y Javier Oyarzo de Chiloé e Isabella Zambrano de Rancagua. Además de compartir sus experiencias y opiniones, en esta instancia se exhibirán los cortometrajes que realizaron en los Talleres de Ojo de Pescado y que pueden ver en el canal de Youtube “Festival Ojo de Pescado”. Estos cortometrajes son: “Manifestándonos contra la injusticia”, “Los tiempos han cambiado”, “Cuerdas de amor” (cortometraje ganador del 9º Festival Ojo de Pescado), “La furia del Millalobo” y “Nunca lo dije”.

Les esperamos este martes 24 de noviembre a las 18:30 horas por Facebook Live Festival Ojo de Pescado en un nuevo Diálogo Online: “Infancia Creativa opina en torno a los 31 años de la Convención de los Derechos del Niño” se trata de una invitación urgente para escuchar lo que la infancia tiene que decir sobre el presente que estamos construyendo juntos.

Cabe recordar que todos estos diálogos son parte de la antesala del 2do Seminario “La Infancia Quiere Cine”, orientado a creadores de contenidos audiovisuales para infancia de Chile y Latinoamérica y que se llevará a cabo entre el 5 y el 29 de enero de 2021.

Web: www.ojodepescado.cl

Facebook: Festival Ojo de Pescado

Instagram: @corporacionojodepescado

Youtube: Festival Ojo de Pescado

Twitter: @ojopescado