De manera gratuita y confidencial las familias de la región de Antofagasta que son parte del sistema Chile Crece Más, pueden acceder a orientación psicológica gracias al programa de apoyo a la crianza Fonoinfancia, iniciativa que impulsa Fundación Integra hace 24 años para acompañar a madres, padres y cuidadores de niñas y niños que asisten a la educación parvularia.

Este programa tiene como objetivo democratizar la salud mental, brindando un apoyo amoroso y respetuoso a las familias a través de la línea telefónica 800 200 818 o en el chat disponible en www.fonoinfancia.cl canales en los que profesionales brindan atención psicológica no presencial, de lunes a viernes de 08:30 a 19:00 horas.

La directora regional de Fundación Integra Antofagasta, María Órdenes Mundaca, explicó que “el programa Fonoinfancia está integrado por un equipo de psicólogas y psicólogos expertos en crianza respetuosa, familia y niñez, quienes escuchan, orientan y acompañan a las madres, padres y cuidadores respecto de los diferentes desafíos que conlleva la maternidad o paternidad”.

La autoridad agregó que “el equipo de Fonoinfancia puede brindar asesoría sobre diversos aspectos como control de esfínter, higiene del sueño, contención emocional, comprensión de conductas de difícil manejo para el adulto, neurodivergencia, entre otros aspectos primordiales en el desarrollo integral de niñas y niños”.

“La salud mental de las y los cuidadores incide directamente en el bienestar de lactantes y párvulos, por ello invitamos a las familias a que conozcan este programa y soliciten orientación experta la que es gratuita y confidencial”, sostuvo la directora regional de Integra.

ANIMACIÓN

El programa Fonoinfancia también desarrolla material de apoyo para las familias y equipos educativos el que está disponible para su descarga sin costo alguno en www.fonoinfancia.cl. Junto a cartillas informativas, se han elaborado diversas cápsulas audiovisuales, entre ellas la más reciente “Criando en comunidad: un viaje al Jardín Sobre Ruedas”, la que aborda la importancia de la crianza compartida y el necesario involucramiento de distintos actores de las comunidades en el cuidado y protección de niñas y niños, con el objeto de promover el respeto y buen trato en todas las esferas sociales.

Más de dos mil 500 niñas y niños iniciarán sus actividades educativas el miércoles 5 de marzo, en los 33 jardines infantiles y salas cuna de la región de Antofagasta.

El próximo miércoles 5 marzo comenzarán sus actividades educativas las más de dos mil 500 niñas y niños que asisten a las salas cuna y jardines infantiles de Fundación Integra en la región de Antofagasta, 33 centros educativos presentes en las nueve comunas de la zona y cuyos equipos educativos brindan una atención amorosa en ambientes enriquecidos, a lactantes y párvulos desde los tres meses hasta los cuatro años.

El año parvulario 2025 trae consigo una serie de desafíos para las comunidades educativas de Integra, enmarcados en la carta de navegación institucional y en los lineamientos entregados por el Ministerio de Educación a través de la Subsecretaría de Educación Parvularia, entre los que se encuentran el aseguramiento de las trayectorias educativas mediante la asistencia regular a los jardines infantiles y la entrega de una educación de calidad transformadora, humana y sostenible.

La directora regional de Fundación Integra, María Órdenes Mundaca, sostuvo que para alcanzar los desafíos propuestos resulta fundamental “trabajar colaborativamente con las familias para propiciar una mayor asistencia a los establecimientos, espacios protectores donde se entregan aprendizajes de calidad a niñas y niños, quienes pueden desarrollarse en ambientes amorosos, enriquecidos, siendo ellos además los protagonistas de su proceso educativo”.

La autoridad hizo hincapié en la importancia que poseen las primeras semanas de actividades educativas, “puesto que en estos días se desarrolla el proceso de familiarización, periodo en el que los equipos educativos se vinculan con las niñas, niños y sus familias para que cuenten con la seguridad y tranquilidad necesarias para asegurar el éxito del proceso educativo”.

FORMACIÓN BIENAL

La directora regional de Fundación Integra, comentó que las más de 700 funcionarias de las salas cuna y jardines infantiles de la región de Antofagasta iniciaron sus actividades fortaleciendo sus competencias a través de la Formación Bienal 2025-2026, cuya metodología Comunidades Educativas en Acción, busca que los equipos educativos fortalezcan sus conocimientos, habilidades y actitudes para promover, de manera colaborativa, una educación trasformadora basada en prácticas pedagógicas y educativas inclusivas y bientratantes, que valoren la diversidad de equipos, familias y comunidades, acorde a los desafíos del siglo XXI.

En esta materia, la directora regional destacó la realización de esta nueva etapa de formación, la que afirmó “tiene a la base la reflexión sobre el qué está pasando en los jardines infantiles y cómo buscamos las mejores estrategias para potenciar una educación transformadora y cómo estos aprendizajes trascienden en la vida de niñas y niños”, recalcó la autoridad.

Fundación Integra, con 34 años de experiencia y más de 1.200 salas cuna y jardines infantiles gratuitos en todo el país, trabaja para que niñas y niños alcancen su desarrollo pleno, bienestar integral y aprendizajes significativos, a través de su protagonismo en espacios educativos amorosos, inclusivos, diversos y de calidad.

Más de 120 niñas y niños de Antofagasta fueron parte de esta iniciativa, que les brindó atención y múltiples oportunidades de juego durante los meses de enero y febrero.

Tras seis semanas llenas de juegos, entretención y aprendizaje, el programa Vacaciones en mi Jardín de Fundación Integra llegó a su fin por esta temporada estival 2025, instancia de la que fueron parte más de 120 niñas y niños desde el nivel sala cuna hasta los cuatro años.

Los jardines infantiles Los Llamitos y Pampinitos de la capital regional albergaron esta iniciativa, que tuvo como objetivo entregar una alternativa de esparcimiento a los párvulos de establecimientos de la red Integra, cuyos cuidadores debían seguir desarrollando sus actividades laborales durante los meses de enero y febrero.

Este año el programa consideró actividades científicas, artísticas y medio ambientales, que potenciaron la imaginación y creatividad de las niñas y niños, realizándose además experiencias lúdicas y salidas a terreno que les permitieron disfrutar de una manera distinta estas vacaciones.

La Directora Regional de Fundación Integra, María Órdenes Mundaca, realizó un positivo balance del programa, afirmando que “las niñas y niños disfrutaron de múltiples oportunidades de juego y aprendizaje en ambientes seguros y amorosos, con equipos educativos que brindaron una respuesta oportuna y sensible a sus necesidades; sin duda, hacemos un positivo balance”.

Para las familias, la ejecución de esta iniciativa fue un importante apoyo. Evelyn Gutiérrez, apoderada del programa, comentó que el Vacaciones en mi Jardín “ha sido una experiencia muy linda para mi hija, las tías fueron muy atentas y ella se ha divertido mucho, se ha desenvuelto de muy buena manera, por lo que estamos felices y agradecidos”.

En esta misma línea, la apoderada Pilar Canaviri, entregó su agradecimiento al equipo educativo, afirmando que ellas “han sido muy pacientes con mi hija, yo he podido trabajar sin preocupaciones, la verdad es que son muy buenas, cariñosas y me llevo una muy buena experiencia”.

Los equipos educativos también se mostraron contentos con la exitosa ejecución del programa Vacaciones en mi Jardín. Estela Rojas, directora del programa en el jardín Pampinitos, afirmó estar “feliz porque las niñas y niños lo pasaron muy bien y las familias se mostraron muy agradecidas de este programa porque lo necesitaban”, mientras que Laura Escobar, quien lideró esta iniciativa en el jardín infantil Los Llamitos, aseveró que “el equipo educativo se esforzó para desarrollar cada experiencia, las familias colaboraron durante todo el proceso y la participación de las niñas y niños fue primordial porque ellos fueron los protagonistas al jugar aprender y divertirse”.

Año Parvulario 2025

Las trabajadoras de los 33 jardines infantiles de Fundación Integra Antofagasta iniciarán sus actividades laborales este lunes 24 de febrero para ambientar los espacios y planificar el año parvulario 2025, mientras que el miércoles 5 de marzo es la fecha de ingreso de las más de dos mil 500 niñas y niños que realizarán su proceso educativo gratuito en los establecimientos de la red, desde sala cuna hasta el nivel medio mayor, en las nueve comunas de la región.

Por Bárbara Veloso Castro, psicóloga, profesional del Programa Fonoinfancia Fundación Integra Antofagasta

Llegan las vacaciones y con ellas la promesa del descanso: la posibilidad de soltar la rutina, de darnos una pausa necesaria y de conectar con quienes más queremos. Pero, a veces, en el afán de hacer que todo sea perfecto, terminamos más agotados. ¿Por qué puede ser tan difícil a veces descansar?

Para las niñas y niños, el descanso no se trata sólo de una pausa en la asistencia al jardín, colegio o de las rutinas cotidianas. Es la oportunidad de jugar, aburrirse, descubrir el mundo a su propio ritmo.

En el caso de las y los adultos, en cambio, a veces resulta más complejo: queremos que niñas y niños disfruten, pero también necesitamos un espacio propio. Puede que cueste aceptarlo porque, en la lógica de la estimulación y diversión constante, olvidamos que descansar es un derecho compartido.

Si no nos permitimos cuestionar la idea y, eventualmente, la exigencia de que todo sea entretenido, novedoso o estimulante, corremos el riesgo de terminar perdiendo una de las características más valiosas de las pausas: la oportunidad de crear y disfrutar sin prisa, sobre todo con niñas y niños.

NO HACER NADA TAMBIÉN ES HACER ALGO

Vivimos en un mundo que nos empuja a la productividad constante. Incluso en vacaciones podemos llegar a sentir que debemos aprovechar cada momento, que cada actividad debe tener un propósito, pero el descanso real ocurre en los espacios vacíos o momentos en los que simplemente dejamos que las cosas sucedan.

Para las niñas y niños, el juego libre y el aburrimiento no son tiempo perdido. Son espacios en los que crean, aprenden a escuchar sus propias necesidades, exploran sin la presión de un objetivo, pero con la seguridad de estar con sus adultas y adultos significativos. Para cuidadoras y cuidadores, además, es la oportunidad de recordar que la vida no siempre tiene que estar estructurada.

Hay una idea instalada: en vacaciones las niñas y niños deben ser la prioridad absoluta y que adultas y adultos debemos estar disponibles todo el tiempo, organizando actividades y evitando que se aburran. Y aunque el deseo de verlos felices es genuino, ¿qué pasa con nuestro propio descanso?

Cuidarnos también es parte de cuidar a otros. Leer, tomar un café sin interrupciones, respirar hondo sin pensar en el próximo plan. Pequeños gestos que nos recuerdan que no podemos entregar bienestar si estamos completamente agotados.

Para que las vacaciones sean realmente un descanso es necesario un equilibrio. Y para encontrarlo es importante tener en cuenta algunas ideas sencillas pero que puedan ayudar:

1. Dejar que niñas y niños se aburran no es fallar en la crianza: El aburrimiento ha sido demonizado. Sentimos que, si no están constantemente estimulados, algo estamos haciendo mal, pero la verdad, es que el aburrimiento es necesario. Es en esos espacios donde nacen la creatividad y la autonomía.

Debemos darles la oportunidad de inventar sus propios juegos, de descubrir qué les interesa. A veces, la mejor actividad puede ser la que ellas y ellos crean, siendo nuestro rol simplemente el organizar y sostener esos momentos, ofreciendo entornos seguros para la creatividad y exploración.

2. Crear recuerdos, no agendas perfectas: Cuando pensamos en vacaciones ideales, es frecuente imaginar viajes, actividades y momentos “para la foto”. Pero la verdad es que los recuerdos más significativos también pueden ser los más simples.

No necesariamente se trata de llenar los días de planes, sino de estar presentes en lo que realmente nos importa. ¿Qué recuerdas con más cariño de las vacaciones en tu niñez? Probablemente, no sean los planes perfectos, sino los momentos espontáneos.

3. La imperfección también es parte del descanso: No todo saldrá según lo planeado. Habrá días caóticos, momentos de frustración o discusiones inesperadas, pero en esa imperfección también hay valor. Las vacaciones no tienen que ser perfectas para ser valiosas. Aceptar el desorden, soltar la expectativa de que todo debe ser entretenido y vivir cada día como venga también puede ser parte del bienestar tanto de niñas y niños, como de las y los adultos.

Las vacaciones no son sólo una oportunidad para el descanso, el ocio y la conexión emocional de toda la familia, sino también para el desarrollo de niñas y niños quienes, desde su particular punto de vista, a través del juego y la curiosidad pueden experimentar el mundo de manera plena y segura, nutriendo su bienestar y favoreciendo su crecimiento en un ambiente de afecto, cuidado y libertad.

Si tienes dudas respecto a este tema o a algún otro relacionado con la crianza, puedes contactar a Fonoinfancia de lunes a viernes de 8:30 a 19:00 horas a través del teléfono gratuito 800 200 818 o ingresando a www.fonoinfancia.cl. Un equipo de psicólogas y psicólogos expertos en crianza, niñez y familias está disponible para acompañarte.

Funcionarias de salas cuna y jardines infantiles de la Provincia de Antofagasta recibieron el estímulo Valor Integra por su compromiso con la niñez.

En una emotiva ceremonia, 18 trabajadoras de salas cuna y jardines infantiles de la Provincia de Antofagasta fueron reconocidas por su destacada labor en pos del bienestar de niñas y niños, ello como parte de la celebración de los 34 años de contribución de Fundación Integra a la educación parvularia pública en Chile.

Durante el hito encabezado por el seremi de Educación, Alonso Fernández, representantes de la Subsecretaría de Educación Parvularia, de la Superintendencia de Educación y universidades locales, se entregaron las distinciones a quienes fueron elegidas por sus pares como Valor Integra 2024, al hacer suya la misión institucional, promover el rol de garante de derechos de la niñez y consolidarse como agentes de cambio social.

Trabajadoras de Baquedano, Mejillones, Taltal y Antofagasta fueron distinguidas en presencia de sus familiares, equipos educativos y representantes de entidades colaboradoras de Fundación Integra en la zona, quienes durante la actividad disfrutaron de la presentación artística de la Orquesta de Cámara del Liceo Experimental Artístico de Antofagasta.

Las trabajadoras distinguidas se mostraron felices tras recibir este tradicional reconocimiento de Fundación Integra. Viviana Villagrán Chacana, auxiliar de servicio del jardín infantil Granito de Arena de Antofagasta dijo sentirse “orgullosa de representar a nuestro establecimiento y estoy muy agradecida de mis compañeras por haberme elegido”.

En esta misma línea, la directora del jardín infantil Estación de Niños de Baquedano, Vanessa Saavedra Pizarro, detalló que “es muy importante para mí porque yo asumí hace pocos meses y que el equipo me valore como su líder técnica y pedagógica es muy significativo”, mientras que Carola Rojas Pizarro, asistente administrativa del jardín infantil Ayelén de la capital regional, agradeció al equipo del establecimiento al que “admiro por todo lo que entregan a niñas y niños, por su solidaridad y por todas sus enseñanzas”.

Durante la ceremonia fue reconocido como Valor Integra de Oficina Regional de Integra Antofagasta el conductor Wladimir Carvajal Salvatierra, como así también fue destacado el equipo educativo de la modalidad no convencional Jardín Sobre Ruedas, quienes llevan educación parvularia de calidad a distintas zonas de la comuna de Antofagasta que no cuentan con cobertura.

Frente a la entrega del Valor Integra, la directora regional de Fundación Integra, la educadora de párvulos María Órdenes Mundaca, destacó que si bien esta distinción se entrega de manera personal, “nos permite reconocer el trabajo que hacen diariamente las distintas comunidades y las trabajadoras de salas cuna y jardines infantiles, quienes tienen un gran compromiso y desean entregar lo mejor para las niñas y niños de la región de Antofagasta”.

Por último, el seremi de Educación, Alonso Fernández Allende, detalló que “este reconocimiento tiene una gran relevancia porque es entregado por los mismos pares, destacando el amor y compromiso con la educación de las niñas y niños de la región, el que además corona la celebración de los 34 años de Integra y los 160 años de la educación parvularia pública en Chile”, aseveró la autoridad.

Precisar que durante la ceremonia efectuada en Calama, se hizo entrega de la distinción Valor Integra de la región de Antofagasta a la agente educativa del jardín infantil Parinitas de la localidad de Peine, Yaritza Tejerina Vilte, quien se ha destacado por su espíritu de superación al concluir recientemente sus estudios como asistente del educador de párvulos en el programa institucional Crecer +, además de promover la continuidad de los aprendizajes de las niñas y niños de la localidad.

Fundación Integra, con 34 años de experiencia y más de 1.200 salas cuna y jardines infantiles gratuitos en todo el país, trabaja para que niñas y niños alcancen su desarrollo pleno, bienestar integral y aprendizajes significativos, a través de su protagonismo en espacios educativos amorosos, inclusivos, diversos y de calidad.

Desde su fundación el 18 de octubre de 1990, Fundación Integra ha entregado educación parvularia gratuita y de calidad a miles de niñas y niños desde Arica hasta Magallanes, en espacios educativos seguros, enriquecidos, amorosos y respetuosos de la diversidad.

En la región de Antofagasta, más de 2.700 niñas y niños asisten a los 33 jardines infantiles presentes en la nueve comunas de la zona y a la modalidad no convencional Jardín Sobre Ruedas, siendo atendidos por más de 700 trabajadoras que diariamente abogan por una educación transformadora, humana y sostenible.

Las agentes de cambio social de Fundación Integra ejercen una labor tremendamente significativa, actuando con garantes de los derechos de niñas y niños, ciudadanos protagonistas de sus propios aprendizajes y cuya voz está presente en cada espacio educativo.

En este mes de octubre en el que celebramos los 160 años de la Educación Parvularia Pública en Chile y los 34 años de existencia de Fundación Integra, les invitamos a valorar la importancia de este primer nivel educativo, fundamental para que nuestra sociedad cuente con personas íntegras, transformadoras, empáticas y concientes.

Las niñas y niños son el centro de nuestra gestión, por ello tal como lo manifiesta la Carta de Navegación 2024-2026 de Fundación Integra, seguiremos trabajando con amor y compromiso por la niñez, contribuyendo a que Chile sea una nación más inclusiva, justa y democrática, con ciudadanos activos en la sociedad. 

La profesional, nacida en la ex oficina salitrera Pedro de Valdivia, se ha desempeñado durante 31 años en la institución, desarrollando su trayectoria laboral en Antofagasta.

La educadora de párvulos, María Órdenes Mundaca, fue ratificada como directora regional de Fundación Integra Antofagasta, entidad que brinda educación gratuita y de calidad a más de dos mil 700 niñas y niños en las nueve comunas de la región.

El director ejecutivo de la institución, Carlos González Rivas, llegó a Antofagasta para comunicar este nombramiento a los equipos educativos de salas cuna, jardines infantiles y oficina regional, durante la realización del seminario Comparte Educación efectuado en la capital regional.

La profesional nacida en la ex oficina salitrera Pedro de Valdivia, se ha desempeñado durante 31 años en la institución desarrollando toda su trayectoria laboral en Antofagasta, ejerciendo como educadora de párvulos y directora del jardín infantil Gabriela Mistral, además de ocupar las jefaturas de supervisión de establecimientos, staff de asesoría técnica, calidad educativa y directora regional, función que asumió de manera interina en marzo del presente año.

El director ejecutivo de Fundación Integra, Carlos González Rivas, sostuvo que la ratificación en el cargo de la directora interina “es una forma de reconocer la trayectoria laboral, el compromiso y la dedicación de María Órdenes quien durante más de 30 años ha contribuido a la construcción de una educación parvularia de calidad, en la región de Antofagasta”.

Por su parte, la directora regional de Fundación Integra, María Órdenes, manifestó su alegría por su ratificación en el puesto, afirmando que su gestión tendrá como hoja de ruta la Carta de Navegación institucional, la que sostuvo nos mandata a “asegurar la calidad educativa en los 33 establecimientos de la región además de la modalidad no convencional Jardín Sobre Ruedas; mejorar los índices de asistencia a las salas cuna y jardines infantiles, sensibilización respecto a que niñas y niños son el centro de la gestión, además de la obtención de reconocimientos oficiales”.

Durante el mes de octubre Fundación Integra celebrará 34 años de contribución a la educación pública de Chile, como así también se recordarán los 160 años de la educación parvularia en el país, hitos que permitirán relevar la importancia de este nivel para propiciar el desarrollo y bienestar integral de niñas y niños.

]]> 33546 https://www.antofagastanoticias.cl/2024/08/22/en-el-mes-de-la-niez-relevemos-su-derecho-al-juego/32540 Thu, 22 Aug 2024 04:04:30 +0000 https://www.antofagastanoticias.cl/?p=32540 [...]]]> En agosto, Chile celebra el “Mes de la Niñez” recordando la ratificación por parte del Estado de la Convención de los Derechos de Niñas y Niños, 14 de agosto de 1990. En su artículo 28 reconoce el derecho de la niñez a la educación y a aprender todo aquello que despliegue su personalidad y las capacidades cognitivas, físicas y afectivas en forma integral.

En nuestro país, se han implementado avances significativos en la garantía de sus derechos; por ejemplo, en el ámbito de la educación parvularia, ha existido una profesionalización y profundización en el desarrollo curricular que ha impactado favorablemente en las experiencias que se realizan en las salas cuna, jardines infantiles y modalidades no formales, como las de Fundación Integra. Estas últimas: Veranadas Pehuenche, Jardín Sobre Ruedas, Mi Jardín al Hospital y Sala Cuna en Recinto Penitenciario, buscan también dar respuesta a la diversidad al atender singularidades culturales, sociales y territoriales que viven las niñas, los niños y sus familias.

Las experiencias que llevan a cabo los equipos educativos se centran en el juego y son fundamentales para el desarrollo de la niñez, porque les permite descubrir, explorar, asombrarse y construir sus propios caminos de aprendizaje en ambientes de libertad y bienestar integral. El juego, además, promueve actitudes de colaboración, la creatividad, el hacer y gozar con otros, así como la expresión y gestión de las emociones. Cuando la niñez juega, llega a acuerdos, adquiere valores, habilidades, competencias cognitivas, observa problemas y busca posibles soluciones.

Es así como, el juego por ser un derecho de todas las niñas y los niños tiene un sentido fundamental en sus vidas. Es una actividad sencilla que no requiere de objetos sofisticados, solamente la curiosidad y deseo de conocer el mundo junto a adultas y adultos que lo faciliten. De esta manera, niñas y niños juegan y exploran objetos simples como hojas de árboles, tierra, tubos y cajas de cartón, entre otros, desafiando su imaginación y sus necesidades de encuentro con sus pares y adultas y adultos que lo respetan y aman.

En ese sentido, en el “Mes de la Niñez”, hacemos una invitación a que la sociedad deje de considerar el juego como una acción fútil y comprenda que el ser humano en sus primeros años de vida aprende, fortalece su autonomía y se descubre a sí mismo, gracias a esta acción tan simple, pero tremendamente significativa para su desarrollo pleno y felicidad, contribuyendo al reconocimiento de las niñas y niños como sujetos de derechos y ciudadanos activos de este mundo.

María Victoria Peralta, Presidenta de Fundación Integra.

Carlos González Rivas, Director Ejecutivo de Fundación Integra.

Fundación Integra, institución que cuenta con más de 1.200 jardines infantiles y salas cunas a lo largo de todo el país y con más de 81 mil niños y niñas quienes acceden a educación parvularia pública, cuenta con diversas ofertas laborales disponibles en la región de Antofagasta.

Actualmente, la entidad sin fines de lucro busca profesionales, técnicos y asistentes en diversas áreas, tales como educadoras y técnicos en educación parvularia en las comunas de Calama, Tocopilla y Antofagasta.

Las vacantes de trabajo disponibles son las siguientes:

•Reemplazo de educador/as de párvulos

•Reemplazo de técnicos en educación parvularia

¿Cómo puedo postular?

Todas las ofertas laborales dispuestas por Fundación Integra para desempeñarse en jardines infantiles y salas cuna, pueden conocerse ingresando al sitio https://jobs.airavirtual.com/jardines_infantiles_integra

En el portal de Aira Virtual puede revisarse el listado completo de ofertas y a la vez encontrar un determinado trabajo a través del buscador de avisos de empleo, filtrando por cargo, ubicación, área o jornada.

Asimismo, los antecedentes personales pueden ser remitidos a los profesionales del Departamento de Desarrollo de Personas y Equipos de Fundación Integra Antofagasta, Baytiare Espejo y José Flores a los correos electrónicos bespejo@integra.cl y jfloresa@integra.cl

Cerca de 90 niñas y niños de entre tres meses y cuatro años retomaron sus actividades educativas en San Pedro de Atacama, gracias a la puesta en marcha del recinto de mitigación del jardín infantil y sala cuna Pauna Lickan de Fundación Integra, cuyo establecimiento original debió ser desocupado por el inminente riesgo de colapso de la infraestructura original.

En el Centro Comunitario Lickan Antay, Integra habilitó espacios educativos de calidad para lactantes y párvulos de los niveles sala cuna, medio menor y medio mayor, obras que consideraron una inversión cercana a los 252 millones de pesos correspondientes a fondos propios, recursos que permitieron adaptar los espacios de esta sede social en beneficio de la comunidad educativa del establecimiento.

Con un convido a la tierra u ofrecimiento de alimentos a la pachamama realizado por las agentes educativas del establecimiento Evelyn Salinas y Katherine González, se dio la bienvenida formal a las niñas, niños, equipo educativo y familias, quienes se mantendrán en este recinto de mitigación mientras se desarrolla el proyecto de construcción del nuevo y definitivo jardín infantil Pauna Lickan, el que se encuentra en la etapa de diseño.

La directora del establecimiento, Ana Navarro, comentó que como equipo educativo “estamos felices de reabrir el jardín infantil Pauna Lickan el que es muy querido por la comunidad de San Pedro de Atacama y sobre todo que se nos dé la oportunidad de entregar aprendizajes de calidad a nuestras niñas y niños”.

Por su parte la directora regional (i) de Fundación Integra, María Órdenes Mundaca, afirmó que hoy “con mucha alegría podemos decir que culminó la obra de habilitación de espacios en este centro comunitario. La inversión que hace Fundación Integra bordea los 252 millones de pesos, esfuerzo que va en directo beneficio de niñas y niños de la localidad que no tenían atención”.

El establecimiento retomó la atención habitual con cuatro niveles, dos salas cuna para 32 lactantes y dos niveles medios que benefician a 58 párvulos, quienes están recibiendo educación y alimentación de calidad entre las 08:30 y las 16:30 horas, además de brindarse el programa Tardes de Juego en mi Jardín, el que se extiende hasta las 19:30 horas.

ALEGRÍA EN LA COMUNIDAD

El municipio de San Pedro de Atacama fue un ente facilitador para concretar este anhelo educativo, motivo por el cual el Alcalde de la comuna, Justo Zuleta, destacó esta instancia detallando que “estamos muy felices junto a Integra de poder readecuar este espacio para poder continuar con la enseñanza y la formación de los niños de la localidad. Se unificaron todas las voluntades para permitir este momento y reinaugurar este espacio hasta que esté listo su edificio definitivo”.

Por su parte, las familias del jardín infantil mostraron su alegría por el reinicio de las actividades educativas. Milena Astorga, delegada y apoderada del establecimiento, detalló que “es una noticia y una solución muy esperada tanto para nosotros como para todas las familias. Es un apoyo importante para que nosotros nos podamos ir desarrollando y para que nuestros hijos reciban sus actividades educativas correspondientes, de manos de especialistas que lo hacen con tanto cariño”.

En tanto, la apoderada Karla Quilamán, precisó que “es maravillo que los niños hayan podido tener nuevamente su jardín y en jornada normal; volvieron a compartir con sus pares y a tener a sus tías a quien tanto extrañaban”.

La mitigación del jardín infantil y sala cuna Pauna Lickan consideró la habilitación de dos espacios educativos para los niveles medios, una sala de hábitos higiénicos y otra de muda, cocinas, baño de personal, dos salas cuna, bodegas, área administrativa, cocina general, sedile, patios de juegos y de servicio, sombreaderos y luces de emergencia, recinto que además cuenta con las certificaciones normativas de electricidad, gas, agua potable y alcantarillado.

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