El CFT Estatal de la Región de Antofagasta ampliará su oferta académica en Tocopilla y Calama para el proceso de Admisión 2027. En el puerto salitrero, además, contará con una nueva sede de 2.000 metros cuadrados, destinada a fortalecer las condiciones para el desarrollo académico de sus estudiantes.

Una importante noticia para las comunidades de Tocopilla, María Elena y Calama dio a conocer el CFT Estatal de la Región de Antofagasta (CFTE), institución que confirmó la incorporación de cuatro nuevas carreras para el proceso de Admisión 2027, junto con la habilitación de una nueva sede en el puerto salitrero.

El proceso de admisión comenzó el pasado 7 de octubre y contempla una ampliación de la oferta formativa, con el objetivo de generar mayores oportunidades de acceso a la educación superior técnico-profesional en las provincias de Tocopilla y El Loa.

En Tocopilla, el CFTE contará con un total de siete carreras, incorporando tres nuevas alternativas: Técnico de Nivel Superior (TNS) en Enfermería, TNS en Informática y Análisis de Seguridad Digital y TNS en Prevención de Riesgos y Seguridad Operacional.

Estas especialidades se sumarán a las cuatro carreras que comenzaron a impartirse este año: TNS en Administración de Sistemas Logísticos, TNS en Educación Parvularia, TNS en Educación Diferencial e Inclusión y TNS en Administración Pública Privada.

Por su parte, la sede Calama ampliará su oferta a diez carreras con la incorporación de TNS en Educación Básica, una especialidad única en la región que permitirá abrir nuevas posibilidades de formación para quienes buscan desarrollarse profesionalmente en el ámbito educativo.

Nueva sede fortalecerá la educación técnica en Tocopilla

Otro de los anuncios relevantes es la habilitación de una nueva sede del CFTE en Tocopilla, ubicada en calle Sucre N.º 2104. El recinto contará con una superficie total de 2.000 metros cuadrados, de los cuales 1.600 serán construidos, además de disponer de 20 salas de clases.

Esta infraestructura permitirá ofrecer mejores espacios para el aprendizaje y el desarrollo académico de las y los estudiantes, marcando una nueva etapa en el crecimiento institucional en el puerto salitrero, mientras se espera la concreción del edificio definitivo.

Al respecto, la rectora del CFTE, Banira Ponce Rivera, destacó la importancia de estos anuncios para las comunidades de la provincia de Tocopilla y de Calama.

“Estamos muy contentos de anunciar a las comunidades de Tocopilla, María Elena y Calama que, a partir del 7 de octubre, se encuentra abierto nuestro proceso de admisión 2027. Este año damos un paso muy importante en el fortalecimiento de la educación de nivel superior técnico-profesional en Tocopilla, incorporando tres nuevas carreras a nuestra oferta formativa en el puerto salitrero y en la ciudad de Calama sumando una carrera única en la región Técnico de Nivel Superior en Educación Básica. Con ello, ampliamos las oportunidades de formación y desarrollo para sus habitantes”, señaló.

La autoridad también se refirió a la nueva infraestructura que albergará las actividades académicas en Tocopilla, indicando que “estamos marcando una nueva etapa a nuestro proyecto educativo en Tocopilla con la habilitación de una infraestructura que la comunidad conoce como la Escuela Modular, que desde ahora queremos que sea reconocida como el CFT Estatal de la Región de Antofagasta, sede Tocopilla (a la espera del edificio nuevo)”.

Finalmente, Ponce Rivera manifestó el orgullo de la institución por continuar avanzando en los compromisos adquiridos con la comunidad tocopillana, destacando el crecimiento de la oferta académica y el fortalecimiento de la educación técnica de nivel superior en la zona.

“Como institución, estamos muy orgullosos de seguir cumpliendo y fortaleciendo el compromiso que asumimos con la comunidad tocopillana el año pasado. Estamos creciendo, ampliando las oportunidades formativas y trabajando para que la educación técnica de nivel superior se consolide en la provincia, acercando nuevas posibilidades de desarrollo personal y laboral a la comunidad de Tocopilla y de María Elena y así contribuyendo al futuro de la región con talento técnico de las provincias de Tocopilla y El Loa”, concluyó.

Con estas novedades, el CFT Estatal de la Región de Antofagasta continúa fortaleciendo su presencia territorial y ampliando las alternativas de formación técnico-profesional, acercando nuevas oportunidades educativas a las comunidades de Tocopilla, María Elena y Calama.

El proceso de Admisión 2027 tendrá abierta sus inscripciones hasta el 2 de noviembre. La Escuela de Gendarmería fue reconocida este año como Institución de Educación Superior.

Hasta el 2 de noviembre del presente año, estará abierto el proceso de Admisión de la Escuela de Gendarmería de Chile, para el curso de Aspirantes a Oficiales y el de Gendarmes Alumnas y Alumnos.

Entre los beneficios de seguir estas áreas de estudio están la empleabilidad garantizada y estabilidad laboral, mensualidad gratuita en todo el periodo de formación (becarios), y la posibilidad de especialización durante su etapa laboral.

Tras el Decreto que reconoce al Plantel como Institución de Educación Superior, quienes ingresen como Aspirante a Oficial desde 2027 tendrán una formación que pasará de 4 a 8 semestres académicos, y egresarán con el título profesional de “Administrador de Sistemas Penitenciarios y Seguridad Pública”. Mientras que, a partir de 2029, las nuevas promociones de Gendarme Alumno y Alumna, pasarán de 2 a 4 semestres de formación, egresando con un título técnico de nivel superior en Sistemas Penitenciarios y Seguridad Pública.

La directora de la Escuela de Gendarmería de Chile, Coronel Carol Araneda Meza, explicó que, “este proceso tiene un significado especial para nuestra Escuela, hoy reconocida como Institución de Educación Superior, lo que fortalece nuestro compromiso con una formación de excelencia y acorde a los nuevos desafíos de Gendarmería como institución de Orden y Seguridad Pública. Buscamos jóvenes comprometidos, con vocación y disposición para asumir una labor fundamental para la seguridad del país”.

Quienes deseen postular deberán cumplir con requisitos como ser chileno/a, ser soltero/a, haber aprobado 4° año de Enseñanza Media antes de la fecha de ingreso, contar con antecedentes personales intachables, poseer salud compatible con las exigencias institucionales, mantener su situación militar al día y pagar una inscripción de 0,25 UF.

Para el curso de Gendarme Alumno/a, los postulantes deberán tener entre 18 y 25 años, cumplidos al día del ingreso. En tanto, quienes postulen como Aspirante a Oficial deberán tener una edad máxima de 23 años, y Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES) rendida o por rendir en el año en curso, con el puntaje mínimo establecido por el MINEDUC.

La inscripción se realizará mediante registro en línea en la Plataforma Cero Filas, con verificación de identidad digital a través de Clave Única. El formulario ya está habilitado en el sitio web https://admision.gendarmeria.gob.cl/

El evento se llevará a cabo los días 7 y 8 de octubre, de 09:00 a 15:00 horas, en el Campus Coloso.

La iniciativa busca guiar a jóvenes de enseñanza media en su proceso de transición a la educación superior mediante visitas guiadas, charlas y experiencias prácticas.

Con el objetivo de acompañar a las y los jóvenes que se aprestan a rendir la Prueba de Acceso a la Educación Superior PAES, la Universidad de Antofagasta (UA) abrirá las puertas del campus Coloso en una nueva versión de la tradicional ExpoUA. El encuentro se desarrollará durante dos jornadas, los días 7 y 8 de octubre, en horario continuado de 09:00 a 15:00 horas.

La feria está dirigida principalmente a estudiantes de tercero y cuarto medio, pero también pueden participar profesoras y profesores, equipos orientadores y familias de la Región de Antofagasta que deseen conocer la oferta académica de la UA. Durante el evento, los asistentes podrán explorar la variedad de carreras profesionales y técnicas que ofrece la institución.

Quienes asistan podrán participar en visitas guiadas por las instalaciones, charlas informativas detalladas, talleres prácticos y recorridos por laboratorios, “esto les permitirá experimentar el ambiente universitario real y resolver dudas directamente con académicos y estudiantes de las distintas facultades”, recalcó el jefe de Admisión del plantel estatal, Sebastián Pérez Prado.

Además, Pérez indicó que se entregará información sobre beneficios socioeconómicos como la gratuidad, becas, créditos y apoyos propios de la universidad, incluyendo becas de arancel y el acceso a hogares universitarios para aquellos estudiantes que provienen de otras comunas de la región.

En este sentido, en esta versión la Universidad de Antofagasta espera recibir delegaciones provenientes de las comunas de Antofagasta, Calama, Mejillones, Tocopilla, Taltal y María Elena.

Para quienes aún no se inscriben y quieren participar, pueden ingresar al sitio web www.uantof.cl/expoua.

La instancia se desarrolló en el marco del proceso de Supervigilancia establecido por ley y permitió revisar los avances de la institución en materia académica, administrativa, financiera y de aseguramiento de la calidad.

Una delegación del Consejo Nacional de Educación (CNED) realizó la quinta visita de acompañamiento al Centro de Formación Técnica Estatal de la Región de Antofagasta (CFTE), como parte del proceso de Supervigilancia establecido por ley para estas instituciones de educación superior.

Este procedimiento tiene como propósito acompañar y verificar que los Centros de Formación Técnica Estatales avancen en el cumplimiento de los estándares académicos, administrativos y financieros exigidos por el sistema de educación superior, fortaleciendo además sus procesos internos de aseguramiento de la calidad y autorregulación.

Durante la visita se desarrolló una agenda de trabajo que permitió a los pares evaluadores conocer los avances alcanzados por la institución desde la visita anterior, además de abordar distintos aspectos relacionados con su funcionamiento y desarrollo institucional.

La Rectora del CFT Estatal de la Región de Antofagasta, Banira Ponce Rivera, valoró positivamente la instancia y destacó la importancia de contar con una mirada externa sobre el trabajo que desarrolla la institución.

“Para nosotros como CFT Estatal de la Región de Antofagasta, la visita del CNED que hemos tenido esta semana representa una oportunidad muy importante para mirar nuestro trabajo con una perspectiva externa, objetiva y constructiva. Hemos asumido este proceso con mucha responsabilidad, pero también con la convicción de que las instituciones de educación superior debemos estar permanentemente revisándonos, identificando nuestras fortalezas y especialmente aquellas áreas en las que debemos seguir avanzando”.

La Rectora agregó que uno de los principales compromisos institucionales es entregar una formación de calidad y pertinente a las necesidades del territorio.

“Como institución tenemos un compromiso muy claro: entregar una formación de calidad pertinente a las necesidades de nuestra región y que permita a nuestros y nuestras estudiantes desarrollar las competencias necesarias para su futuro laboral y un desarrollo personal”.

Asimismo, Banira Ponce destacó el aporte de los pares evaluadores y la posibilidad de fortalecer los procesos institucionales a partir de sus observaciones. “Valoro especialmente la mirada de los pares evaluadores, porque sus observaciones nos permiten fortalecer nuestros procesos y continuar construyendo una institución cada vez más sólida. Esta visita también es una oportunidad para que nuestra comunidad educativa pueda mostrar el trabajo que realizan diariamente nuestros/as estudiantes, docentes y funcionarios/as”.

En esta línea, la Rectora enfatizó que: “Detrás de cada proceso hay personas comprometidas con el desarrollo de nuestro CFTE y con ganas de aportar al desarrollo de la Región de Antofagasta”.

Una mirada externa para seguir avanzando

Por su parte, Pilar Majmud, par evaluador del CNED y Coordinadora de la Unidad de Vinculación con el Medio de AEQUALIS, destacó la disposición mostrada por la comunidad institucional durante la jornada de acompañamiento.

“La verdad que ha sido muy provechosa. El CFTE ha estado muy abierto a recibir sugerencias, a mostrar todos sus avances, lo cual es muy valioso, porque la intención de estas visitas es básicamente poder acompañarlos, ayudarlos a poder ir consolidándose y de presentarse de la mejor forma posible una vez que ya terminen su proceso de seguimiento con el CNED”.

En tanto, Francisca Santamaría, par evaluador del CNED, calificó la visita como una instancia productiva y valoró el trabajo desarrollado por la institución desde el último acompañamiento.

“Fue una visita muy productiva con una muy buena recepción de toda la comunidad institucional y pudimos abordar completamente el programa planificado y desarrollar cada uno de los puntos que necesitábamos evaluar”.

Santamaría también destacó los avances alcanzados por el CFTE y la motivación de la comunidad educativa para continuar fortaleciendo sus procesos. “Valoramos mucho el trabajo que han desarrollado de la visita anterior a la fecha y la motivación que tienen para seguir avanzando en el aseguramiento de la calidad y en su capacidad de autorregulación de cara a su siguiente etapa de desarrollo, ya pensando en un proceso de evaluación externa de acreditación institucional”.

La quinta visita de acompañamiento del CNED constituye así una nueva instancia dentro del proceso de desarrollo institucional del CFT Estatal de la Región de Antofagasta, permitiendo identificar avances, recoger observaciones y continuar fortaleciendo los mecanismos de aseguramiento de la calidad, con miras a los próximos desafíos de la institución.

El programa entregó herramientas de comunicación efectiva y liderazgo sistemático a directores y docentes para fortalecer la mejora continua en sus comunidades educativas.

Con una gran participación la Facultad de Educación, a través del Centro de Liderazgo para la Transformación de los Territorios Educativos de la UA (CELITED), desarrolló la jornada presencial del curso “Rutas de Liderazgo Directivo y Territorial para Transformar la Escuela”, cuyo objetivo fue entregar estrategias concretas a directores y docentes para fortalecer su liderazgo al interior de los establecimientos educacionales de la región.

Esta acción formativa, de 21 horas en modalidad b-learning, contempló el desarrollo de cuatro sesiones sincrónicas y culminó con dos jornadas presenciales en las ciudades de Calama y Antofagasta.

Las jornadas desarrolladas en el Liceo Bicentenario Francisco de Aguirre de Calama y en la Universidad de Antofagasta fueron altamente valoradas por los participantes, quienes trabajaron en la creación de herramientas orientadas al fortalecimiento del liderazgo pedagógico y la mejora de los aprendizajes, a partir de un proceso reflexivo y contextualizado que permitió analizar las necesidades y particularidades de sus respectivos establecimientos educativos.

En este sentido la Coordinadora de la Unidad de Desarrollo Académico, Carrera Docente y Postgrado de la Facultad de Educación UA, Yesica Olarte Moreno, explicó que el curso reunió a cerca de 42 estudiantes provenientes de Antofagasta, Calama, San Pedro de Atacama, Taltal y Mejillones.

“Uno de los aspectos más destacados fue el intercambio de experiencias entre participantes provenientes de distintas comunidades educativas. Este espacio permitió reconocer logros, aprendizajes y desafíos compartidos, conocer otras realidades y ampliar la mirada sobre el liderazgo educativo, favoreciendo una comprensión integral y sistémica de las diversas experiencias y desafíos que enfrentan los establecimientos de la región”, puntualizó.

Calama.

La sesión realizada en la capital de la Provincia de El Loa fue liderada por la académica de la Facultad de Educación UA, María José Gamboa González, en su rol de relatora, junto a la tutora Javiera Zúñiga. En esta instancia formativa participaron profesionales del Departamento Provincial de El Loa, Equipos Directivos Docentes y Docentes, entre ellos la directora del Liceo del Establecimiento Eleuterio Ramírez Molina, Sra. Marianella Del Pilar Segovia Villarroel quien destacó la actividad y los compromisos alcanzados.”

“Hay que ampliar los horizontes y buscar estrategias de cómo potenciamos nuestras comunidades y las vamos visibilizando hacia el medio, y desde ahí lograr las mejores propuestas para la mejora continua de nuestros estudiantes y el desarrollo de sus habilidades", aclaró.

Por su parte la encargada de Convivencia Escolar del mismo establecimiento, Tania Contreras Santander valoró la importancia de la comunicación en todos sus niveles.

“Durante todo este taller me he dado cuenta que los equipos tenemos los mismos problemas de comunicación estratégica, de comunicación efectiva, y lo difícil que es poder ponernos de acuerdo para guiar finalmente a nuestros establecimientos. Sin embargo, el haber podido compartir con otros colegas me da ideas para poder hacer este mismo trabajo en la escuela, con los diferentes estamentos”, explicó.

Antofagasta.

El curso “Rutas de Liderazgo Directivo y Territorial para Transformar la Escuela” finalizó en la capital regional con la ejecución del módulo 3 y contó con la participación de profesores de Mejillones y Antofagasta, quienes compartieron las estrategias que han identificado para fortalecer los liderazgos en sus establecimientos.

En total el curso b-learning, enmarcadas en el trabajo que desarrolla la Universidad de Antofagasta en el programa CELITED, se desarrolla en consorcio con la Pontificia Universidad Católica de Chile y la Universidad Católica Silva Henríquez, el cual busca fortalecer el liderazgo educativo y el desarrollo de capacidades para la transformación de las escuelas y sus territorios.

Estudio de Fundación por una Carrera también revela que casi la mitad no sabe con claridad cómo sus intereses y gustos se relacionan con carreras o empleos, mientras el 61% cree que debe postular a cada beneficio estatal por separado.

Elegir una carrera y conocer cómo financiarla son dos decisiones que pueden definir el ingreso y la permanencia en la educación superior. Sin embargo, una encuesta aplicada a más de 2.500 estudiantes de IV medio de establecimientos con altos índices de vulnerabilidad revela importantes brechas en ambos ámbitos, todo esto a solo dos meses de que se rinda la Prueba de Acceso a la Educación Superior 2026.

La medición fue realizada por Fundación por una Carrera, organización que desde 2008 orienta a jóvenes para acceder a la educación superior, como parte de la línea base de Futuros Talentos, programa que entrega herramientas de orientación vocacional e información sobre alternativas de financiamiento. Según los resultados, el 48% de los estudiantes se considera poco o nada informado sobre el proceso de postulación a beneficios estatales, entre ellos gratuidad, becas y créditos. Otro 36% se declara medianamente informado y solo el 16% se considera informado o muy informado.

“Que casi la mitad de los estudiantes reconozca tener poca o ninguna información sobre un proceso que puede definir su acceso a la educación superior es una alerta. No basta con que hayan escuchado hablar de la gratuidad o de alguna beca: necesitan comprender cómo y cuándo postular, qué requisitos deben cumplir y qué alternativas existen”, afirma Valentina Gran, directora ejecutiva de Fundación por una Carrera.

Elegir y financiar una carrera

La confusión se refleja también en que el 61% cree que debe postular por separado a cada beneficio del Estado. A esto se suman las principales preocupaciones de los jóvenes: el 34% teme no cumplir con los requisitos de acceso y el 28,5% señala como principal inquietud el financiamiento de sus estudios.

La brecha no se limita a los beneficios. Solo el 51,5% se declara informado respecto de sus intereses y gustos y de cómo estos se relacionan con carreras o empleos. En otras palabras, casi la mitad debe enfrentar la salida de la enseñanza media sin claridad suficiente sobre las alternativas que podrían ajustarse a sus propias habilidades y motivaciones.

“Esta combinación puede transformarse en una tormenta perfecta: jóvenes que no tienen claro qué estudiar y que tampoco comprenden completamente cómo financiarlo. Eso puede llevarlos a elegir sin suficiente reflexión, asumir compromisos económicos evitables o incluso descartar la educación superior porque creen que no podrán pagarla”, advierte Gran.

La falta de preparación previa también aparece en el uso de las fuentes oficiales. De acuerdo con un informe de la Fiscalía Nacional Económica, las visitas al sitio Mifuturo.cl se concentran durante los días anteriores a la postulación a la educación superior y duran, en promedio, solo 49 segundos. Para la Fundación, estos antecedentes muestran la necesidad de que la exploración vocacional y financiera comience durante la enseñanza media y no cuando faltan pocos días para tomar una decisión.

Información que cambia trayectorias

La falta de orientación no solo puede afectar el ingreso, sino también la continuidad de los estudios. Según el Informe de Retención de Primer Año de Pregrado 2025 del Servicio de Información de Educación Superior, el 15,7% de quienes ingresaron en 2024 no registró matrícula en ninguna institución al año siguiente.

Los resultados de Futuros Talentos muestran una diferencia relevante. Entre las cohortes que egresaron de enseñanza media entre 2022 y 2024, el 86% de sus participantes postuló a beneficios estudiantiles, frente al 69% a nivel nacional: una brecha de 17 puntos porcentuales. Además, al compararlos con grupos de vulnerabilidad similar, los participantes presentan una mayor permanencia al segundo año en la educación superior, lo que se traduce en un mejor uso de más de $100 millones anuales en recursos públicos, solo al considerar a los cerca de 3.000 estudiantes de IV medio que participan cada año.

“Cuando existe orientación e información oportuna, más jóvenes conocen sus opciones, completan los procesos y cuentan con mayores posibilidades de sostener su trayectoria educativa. Orientar no consiste en entregar una charla aislada antes de la postulación, sino en acompañar a cada estudiante para que comprenda qué alternativas tiene, cuánto cuestan y cómo puede financiarlas”, concluye Valentina Gran.

Una innovadora forma de aprender está implementando desde este semestre la carrera de Nutrición y Dietética de la Universidad Santo Tomás (UST), al recurrir en sus prácticas de simulación clínica al trabajo de destacados actores de teatro, quienes interpretan a pacientes con distintos hábitos alimentarios y rutinas, en su sede de Antofagasta.

Se trata de una iniciativa a nivel nacional que la casa de estudios está desarrollando en esta carrer, con el fin de fortalecer el aprendizaje a través de prácticas pedagógicas innovadoras, empleando a actores y actrices regionales para el desarrollo de escenarios simulados de atención clínica.

Al respecto Dolores Reina, actriz de la compañía Par de Fulanas y de diversos proyectos teatrales, señaló que “me parece maravilloso que la universidad esté utilizando estas herramientas pedagógicas donde las artes escénicas pueden contribuir a la formación de futuros nutricionistas”.

La destacada actriz agregó que “diversifica la experiencia de las y los alumnos porque en el fondo se ven enfrentados a situaciones reales, si bien ellos saben de antemano que es una simulación, la experiencia que tienen durante la consulta los enfrenta a necesidad que van a tener en la realidad, vincularse con una persona que no conocen, abordar al paciente y sus necesidades, y desde ese lugar es super importante promover este tipo de prácticas.”

Por su parte Renzo Rocco, actor del Colectivo Primate y de diversos proyectos teatrales, explicó que “es una buena oportunidad para que estudiantes y docentes puedan estimular el proceso de aprendizaje a través de este tipo de experiencias, ya que el hecho de ponerlos a prueba en situaciones similares a las reales, a través de estos escenarios simulados, los acerca lo más posible a lo que se van a enfrentar como futuros profesionales”.

Rocco también añadió que “me parece notable que la carrera de nutrición y dietética pueda hacer esto y ojalá que se expanda a otras carreras, y no solamente en las ciencias, sino que a nivel general”.

Finalmente Daniela Robles, jefa de carrera de Nutrición y Dietética de la UST Antofagasta, explicó que “comenzamos a implementar esta innovación en agosto de 2026, por lo que este es el primer año en que se desarrolla. La iniciativa se incorpora en la asignatura Alimentación Normal en el Curso de la Vida y forma parte del nuevo plan de estudios”.

Robles agregó que “esto constituye un hito para la carrera a nivel nacional, ya que Nutrición y Dietética es la primera carrera de la Facultad de Salud de la Universidad Santo Tomás en incorporar participantes simulados, es decir, actores profesionales, dentro de una asignatura”.

Según explicó, el objetivo de incluir actores previamente preparados es aumentar el realismo de las simulaciones, permitiendo que los estudiantes se enfrenten a situaciones similares a las que vivirán durante su desempeño profesional, pero dentro de un entorno seguro.

De esta manera, pueden practicar, equivocarse y recibir retroalimentación no solo del docente, sino también desde la experiencia del paciente o familiar representado, fortaleciendo sus competencias disciplinares y comunicacionales, así como la empatía y la toma de decisiones, antes de enfrentarse a contextos reales.

Se trata de la Universidad de la Experiencia, iniciativa de la Universidad del Alba y Caja Los Andes, y que, en su tercera edición, ofrece cursos gratuitos en modalidad presencial y online, orientados a fortalecer herramientas para la transición laboral, el emprendimiento y el liderazgo público. Las postulaciones estarán abiertas hasta el 21 de septiembre y las clases comenzarán la semana del 28 de septiembre.

Volver a las aulas después de los 50 años es una posibilidad que cada vez cobra mayor relevancia frente a los cambios que experimenta el mundo laboral y la necesidad de adquirir nuevas herramientas para enfrentar esta etapa de la vida. En ese contexto, la Universidad del Alba y Caja Los Andes abrieron una nueva convocatoria de la Universidad de la Experiencia, iniciativa que busca acercar la educación superior a personas mayores de 50 años y entregarles herramientas para enfrentar nuevos desafíos profesionales, sociales y personales.

El programa es gratuito para afiliados a Caja Los Andes mayores de 50 años y contempla cuatro alternativas formativas vinculadas con el desarrollo laboral, el emprendimiento y la participación pública.

Entre los cursos disponibles se encuentra “Transición Laboral: herramientas para un nuevo ciclo profesional”, orientado a quienes buscan enfrentar cambios en su trayectoria laboral mediante estrategias y conocimientos prácticos.

También se impartirá “Emprendimiento Laboral: estrategias para el desarrollo de proyectos innovadores”, que busca entregar herramientas para desarrollar ideas, potenciar la creatividad y diseñar iniciativas de emprendimiento.

La tercera alternativa es “Liderazgo Público: habilidades para la gestión y la participación”, enfocada en fortalecer competencias de liderazgo y participación activa en el ámbito público.

A ellos se suma “Liderazgo Público 2: Participación Comunitaria y Toma de Decisiones”, un curso dirigido exclusivamente a quienes hayan aprobado Liderazgo Público 1. Esta segunda etapa busca profundizar en la reflexión ética, el análisis de contextos y la toma de decisiones, promoviendo un ejercicio del liderazgo con mayor énfasis en las relaciones y la transformación social.

Rafael Rosell Aiquel, rector de la Universidad del Alba, explica que estos cursos “encarnan la convicción de que el aprendizaje es un derecho que debe acompañar a las personas en todas las etapas de su vida. Nada termina con la edad, la edad no significa absolutamente nada. Hoy día las personas mayores quieren participar en la educación superior, quieren aprender más y quieren ser líderes. En eso nos enfocamos y este programa ha sido exitoso en ese sentido”.

Formación después de los 50

La Universidad de la Experiencia se desarrolla como una iniciativa conjunta entre la Universidad del Alba y Caja Los Andes. Su segunda versión permitió capacitar a cerca de 350 personas, reforzando el objetivo de ampliar las oportunidades de formación para las personas mayores y generar espacios de aprendizaje e intercambio con la comunidad universitaria.

La nueva convocatoria contempla dos modalidades. Quienes opten por las clases online tendrán sesiones los lunes y miércoles, mientras que quienes elijan la modalidad presencial asistirán los martes y jueves.

Las clases se realizarán entre las 19:00 y las 20:20 horas, con dos sesiones semanales, y comenzarán la semana del 28 de septiembre, para finalizar durante la semana del 30 de noviembre.

En el caso de la modalidad presencial, las clases se desarrollarán en las sedes de la Universidad del Alba en Antofagasta, La Serena, Santiago y Chillán, siempre que se alcance un mínimo de 30 inscritos por sede.

Para aprobar el curso, los participantes deberán cumplir con un 75% de asistencia.

Una nueva etapa profesional

La propuesta busca responder a un escenario en que las trayectorias laborales son cada vez menos lineales y en el que las personas mayores permanecen activas durante más años, ya sea en el mercado laboral, desarrollando emprendimientos o participando en organizaciones sociales y espacios comunitarios.

Desde esa perspectiva, la Universidad de la Experiencia plantea el acceso a la formación universitaria no como el inicio de una carrera tradicional, sino como una oportunidad para adquirir nuevas competencias y enfrentar un nuevo ciclo profesional y personal.

Las postulaciones estarán abiertas hasta el 21 de septiembre y se pueden realizar a través del sitio de Caja Los Andes.

La convocatoria está dirigida exclusivamente a afiliados de Caja Los Andes mayores de 50 años y no tiene costo para los participantes.

Postulaciones aquí a la Universidad de la Experiencia

La iniciativa forma parte del proyecto “Fortalecimiento del Patrimonio Cultural y Territorial de la Región de Antofagasta, Educación y Diálogo Intercultural”

En el marco del proyecto Herencia del Desierto ADAIN 2025, el Instituto de Investigaciones Antropológicas de la Universidad de Antofagasta (IIA) realizó una jornada de capacitación sobre industria salitrera dirigida a estudiantes de 4° año H de la especialidad de turismo del Liceo Técnico A-14.

La actividad fue impartida por el dr. Néstor Rojas Arias, arqueólogo del Instituto de Investigaciones Antropológicas (IIA), con la participación de la profesional del proyecto, mg. Miriam Gutiérrez Flores.

La Jornada abordó dos unidades: “La historia del salitre, del desierto a una industria mundial” y “Antofagasta y el salitre, del puerto a la pampa”, donde se analizó el desarrollo de la industria salitrera y su impacto en el crecimiento de la ciudad y la configuración del territorio regional.

“No podemos proteger aquello que no conocemos. Esta capacitación busca que los estudiantes comprendan que detrás de las oficinas salitreras, el ferrocarril, el puerto y los vestigios que aún permanecen existe una historia que forma parte de nuestra identidad regional. Ellos serán futuros técnicos en Turismo y estarán entre quienes transmitan esta historia. Queremos entregarles herramientas para que puedan hacerlo con conocimiento, valoración y respeto por el patrimonio”, señaló Rojas.

Fortaleciendo la educación patrimonial.

El profesor del establecimiento, Pedro Clavería, valoró la instancia y su aporte a la formación de futuros técnicos en turismo.

La iniciativa forma parte del proyecto “Fortalecimiento del Patrimonio Cultural y Territorial de la Región de Antofagasta, Educación y Diálogo Intercultural

Por su parte, el profesor del liceo, Pedro Clavería, valoró la instancia y su aporte a la formación de futuros técnicos en turismo.

La iniciativa forma parte del proyecto “Fortalecimiento del Patrimonio Cultural y Territorial de la Región de Antofagasta, Educación y Diálogo Intercultural: Herencia del Desierto”, impulsado por la Dirección de Vinculación con el Medio y Extensión UA, que busca fortalecer la educación patrimonial y el vínculo entre comunidades y territorio.

La capacitación continuará el próximo viernes con las dos unidades finales. De esta forma, los estudiantes seguirán profundizando en la historia, valoración y protección del patrimonio salitrero de la región de Antofagasta.

Con una alta convocatoria, la casa de estudios consolida realizó una nueva versión del ensayo para la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES), iniciativa desarrollada en colaboración con el Preuniversitario Cpech.

Con cerca de 500 estudiantes provenientes de distintos establecimientos educacionales de Antofagasta, se realizó con éxito la tercera edición del ensayo de la Prueba de Acceso a la Educación Superior PAES en el Campus Coloso.

La actividad -que es gratuita y abierta a la comunidad- fue organizada por la Universidad de Antofagasta y CPECH, y permitió a estudiantes de la región rendir las pruebas obligatorias de Competencia Lectora y Competencia Matemática 1, bajo condiciones similares a las oficiales.

Además de poner en práctica sus conocimientos y habilidades, los estudiantes tuvieron la posibilidad de conocer de cerca las carreras, laboratorios y diversos espacios que ofrece la casa de estudios del plantel estatal, contando con un acompañamiento personalizado por parte de monitores, quienes los guiaron en un recorrido por el establecimiento de educación superior.

En este contexto, el jefe de Admisión de la UA, Sebastián Pérez, explicó que la actividad tiene un doble propósito. “Realizamos estos ensayos con dos objetivos principales. En primer lugar, preparar a las y los estudiantes en condiciones similares a las que enfrentarán en la prueba oficial de acceso a la educación superior, permitiéndoles llegar mejor preparados al momento de rendirla. En segundo lugar, brindarles una experiencia más completa, ofreciéndoles la oportunidad de recorrer nuestras instalaciones, conocer las distintas carreras que impartimos y proyectar su participación en futuras ferias vocacionales”, señaló.

La directora del preuniversitario CPECH, sede Antofagasta, Natalia Urbina, valoró la instancia como una oportunidad para que los estudiantes puedan experimentar de manera anticipada lo que significa rendir la PAES, además de familiarizarse con el quehacer universitario.

“Hoy nos encontramos en una instancia muy parecida a lo que van a vivir en la PAES real, con material de alta calidad para que los estudiantes puedan familiarizarse con esta dinámica. Asimismo, el espacio también los incentiva a adentrarse al verdadero mundo universitario, despertando su interés por las diferentes carreras que imparte este establecimiento”, explicó.

Tras la amplia participación, la Universidad de Antofagasta prevé continuar con la realización de este tipo de encuentros. Uno de los próximos establecimientos será el Liceo B-13 Domingo Herrera Rivera, donde se ejecutará una jornada dirigida a jóvenes de cuarto medio, trasladando la experiencia del ensayo hasta el propio establecimiento, en una actividad que también contará con la participación de CPECH.