A través de siete módulos dentales distribuidos en seis comunas, el Programa de Salud Oral (PSO) entrega prestaciones especializadas y tratamientos a estudiantes desde prekínder a octavo básico.

En la Escuela Presidente Balmaceda de Calama, el cuidado de la salud bucal también forma parte de la jornada escolar. Con 372 ingresos y 14 controles registrados a la fecha, su Módulo Dental Móvil acerca prestaciones odontológicas a los estudiantes sin que deban salir del establecimiento. El dispositivo fue visitado en terreno por la directora regional de Junaeb Antofagasta, Nellie Miranda Eldan, junto con la encargada regional del Programa de Salud Oral (PSO), Dylia Abarca Guerra.

El PSO opera bajo un modelo de atención odontológica integral que combina componentes educativos, de cuidado temprano y clínicos. Su intervención se orienta principalmente a prevenir y tratar las patologías bucales más frecuentes en la población escolar, como las caries e infecciones, junto con promover hábitos de autocuidado desde los primeros años de formación.

En la región la cobertura alcanza a cerca de 4 mil estudiantes, los que pertenecen a establecimientos adscritos al programa en las comunas de Antofagasta, Calama, Tocopilla, Taltal, Mejillones y Sierra Gorda. Quienes ingresan pueden continuar recibiendo atención durante su educación prebásica y básica, favoreciendo el seguimiento de su salud bucal a lo largo de la trayectoria escolar.

Promoviendo la salud integral

La directora regional de Junaeb Antofagasta, Nellie Miranda Eldan, destacó el aporte de esta labor institucional y sostuvo que "el valor de este programa trasciende la atención dental, porque entrega a los estudiantes herramientas para cuidar su salud bucal en la vida cotidiana y compartir esos aprendizajes con sus familias. Así contribuimos a formar hábitos que pueden acompañarlos durante toda su vida".

En tanto, la directora de la Escuela Presidente Balmaceda, Doris Contreras Cutipa, destacó la importancia de contar con este servicio dentro del establecimiento. "Agradecemos enormemente a Junaeb por este apoyo que beneficia a nuestros estudiantes durante toda su permanencia en el establecimiento. Somos la escuela más grande de Calama, con cerca de 1.500 alumnos y un alto índice de vulnerabilidad, por lo que contar con esta atención resulta especialmente necesario", afirmó.

La implementación regional se realiza mediante convenios de colaboración y transferencia de recursos con municipios y corporaciones, como la Corporación Municipal de Desarrollo Social (COMDES) de Calama y la Corporación Municipal de Desarrollo Social (CMDS) en Antofagasta, lo que permite acercar las prestaciones odontológicas a las comunidades educativas y dar continuidad a los controles.

La primera Consulta Ciudadana permitió recoger las necesidades, experiencias y propuestas de la comunidad educativa, información que servirá como base para la elaboración del Programa Arquitectónico y para fortalecer la gestión de distintas áreas del SLEP Antofagasta.

Con el objetivo de levantar información directamente desde quienes conocen la realidad del establecimiento, el Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Antofagasta realizó la primera Consulta Ciudadana para la elaboración del Programa Arquitectónico del proyecto de reposición parcial de la Escuela Padre Gustavo Le Paige.

La actividad reunió a apoderados, docentes, asistentes de la educación, asistentes de aula y profesionales del establecimiento, quienes participaron en distintas mesas de trabajo para compartir sus experiencias, necesidades y propuestas. La instancia permitió conocer, desde la voz de quienes conviven diariamente en la escuela, los principales desafíos que enfrenta la comunidad educativa y las oportunidades de mejora para el futuro establecimiento.

El director ejecutivo del SLEP Antofagasta, Alejandro Tapia, destacó el valor de este proceso participativo y el trabajo que comienza a desarrollarse. "Estamos con un grupo de miembros de la comunidad educativa: apoderados, profesores, asistentes de la educación y profesionales. Entre todos estamos visualizando el trabajo que hay que hacer para la reposición del pabellón que se encuentra dañado y también la proyección, a más largo plazo, de todo el proceso de normalización que impulsamos para la escuela".

La información recopilada durante la jornada será un insumo fundamental para la elaboración del Programa Arquitectónico que desarrollará la Subdirección de Infraestructura y Mantención del Servicio, documento que orientará el diseño del futuro establecimiento. Sin embargo, los aportes obtenidos también permitirán identificar necesidades que van más allá de la infraestructura, generando información relevante para otras subdirecciones del servicio y contribuyendo a definir acciones de mejora en distintos ámbitos de la gestión educativa.

Quienes participaron valoraron la oportunidad de expresar sus opiniones y ser parte de un proceso que busca responder a las necesidades reales de la comunidad.

La asistente de aula Daisy Robles agradeció la instancia y manifestó la importancia de que las propuestas puedan concretarse. "Quisiera agradecer este momento que nos están dando, porque así todos los estamentos podemos aportar sobre cómo mejorar nuestro colegio. Lo ideal sería que todo lo que estamos planteando se pueda cumplir, porque realmente necesitamos un mejoramiento para nuestro establecimiento".

En tanto, la profesora y presidenta del Comité Paritario, Loreto Bustamante, destacó que este tipo de espacios permiten visibilizar las principales problemáticas del establecimiento. "Me parece una excelente instancia la que está realizando el SLEP Antofagasta. Nos permite exponer nuestra percepción sobre las necesidades y la realidad que vivimos en la escuela. Es un espacio donde realmente nos están escuchando y eso no ocurría hace mucho tiempo. Esperamos que este sea el primer paso para concretar la reconstrucción que nuestra comunidad ha esperado durante tantos años".

Con esta consulta ciudadana, el SLEP Antofagasta, en proceso de implementación, reafirma su compromiso de incorporar la participación de las comunidades educativas en las distintas etapas de los proyectos de infraestructura, promoviendo soluciones que respondan a las necesidades del territorio y fortalezcan el desarrollo de una educación pública de calidad.

La autoridad asumió el liderazgo de la casa de estudios para el periodo 2026-2030, proyectando una gestión orientada al crecimiento de la comunidad y a consolidar el rol de la institución como referente público regional.

La Universidad de Antofagasta inició oficialmente un nuevo ciclo institucional con el traspaso de mando entre el Dr. Marcos Cikutovic Salas, y el rector electo Dr. Pablo Camus Galleguillos, quien asumió como máxima autoridad universitaria. El acto, realizado en el Salón Horacio Meléndez, Campus Angamos del plantel estatal, reunió a representantes regionales, integrantes de los cuerpos colegiados, académicos, funcionarios, estudiantes, familiares e invitados especiales.

En su primer discurso como rector, el Dr. Pablo Camus Galleguillos presentó los principales lineamientos que marcarán su mandato en los siguientes cuatro años, relevando el fortalecimiento de la excelencia académica, la investigación y la innovación, junto con una mayor vinculación de la institución con las necesidades y oportunidades del territorio.

“Tenemos grandes desafíos, especialmente en materia de sostenibilidad y desarrollo académico. Queremos generar mejores condiciones para que la academia florezca y continúe avanzando en áreas asociadas a la investigación, docencia y formación”, expresó el nuevo rector.

Por otro lado, la autoridad saliente, Dr. Marcos Cikutovic Salas, compartió un balance de gestión correspondiente a su periodo 2022-2026, instancia en la que destacó los avances y desafíos abordados al frente del plantel estatal, además de felicitar al nuevo rector. Como distinción a su labor, el secretario general de la UA, Fernando Fernández de la Cerda, le otorgó una medalla.

“Me voy con mucha satisfacción, porque cumplimos con un compromiso y completamos una tarea que permitió que la Universidad incrementara su patrimonio, mantuviera sus estándares y enfrentara con confianza el proceso de acreditación”, señaló el Dr. Cikutovic.

Uno de los momentos centrales del acto fue la lectura del decreto supremo en donde se nombra al Dr. Pablo Camus Galleguillos como rector de la Universidad de Antofagasta a contar del viernes 21 de agosto, el cual fue posteriormente entregado por el Dr. Marcos Cikutovic a su sucesor.

Asimismo, el acto simbólico incluyó una intervención artística a cargo de la Orquesta de Cámara de la UA, que interpretó las obras O Sole Mio, de Eduardo Di Capua, y Non Credea Mirarti, de Vincenzo Bellini. La presentación estuvo a cargo de la cantante Milena Marambio, junto a Patricia Martínez en piano, Ricardo Fernández en flauta, Miguel Toro y Francisco Muriel en violín, Claudio Nazar en viola y Daniela Guerra en contrabajo.

El acto representó así la continuidad de un proyecto universitario basado en la autonomía, la participación de la comunidad y el compromiso con el desarrollo de la Región de Antofagasta, dando paso a una nueva etapa en la conducción de la institución.

“Este despliegue responde al compromiso institucional de acercar las prestaciones de salud a quienes más lo requieren", destacó la directora regional de la institución, Nellie Miranda Eldan.

Estudiantes de enseñanza básica y media de las comunas de San Pedro de Atacama, Calama, Antofagasta, María Elena, Tocopilla, Mejillones y Taltal han participado en los operativos de atención médica y exámenes de apoyo en la especialidad de Otorrinolaringología, impulsados por Junaeb a través de su Programa de Servicios Médicos.

Las intervenciones permitieron acercar los servicios en salud a las distintas zonas de la región, contribuyendo a fortalecer las trayectorias educativas de niños y adolescentes. Además de evitar que deban trasladarse con sus familias para acceder a estas prestaciones.

Durante las últimas semanas, un equipo multidisciplinario integrado por dos médicos otorrinolaringólogos, una fonoaudióloga y un tecnólogo médico evaluó a cerca de 600 estudiantes con el objetivo de confirmar diagnósticos, solicitar exámenes cuando correspondiera y definir ayudas técnicas auditivas o planes de adaptación, de acuerdo con las necesidades de cada caso.

La directora regional de Junaeb Antofagasta, Nellie Miranda Eldan, destacó que “este despliegue responde al compromiso institucional de acercar las prestaciones de salud a quienes más lo requieren".

Y agregó: “Para nuestra institución responder a las necesidades de los estudiantes más vulnerables forma parte de nuestro mandato y del compromiso permanente con sus trayectorias educativas".

Con la realización de estos operativos, la Dirección Regional de Junaeb Antofagasta concluyó durante 2026 las atenciones correspondientes a la especialidad de Otorrinolaringología alcanzando una cobertura cercana a 600 estudiantes.

Sin embargo, el Programa de Servicios Médicos de la institución continuará su despliegue en la región con las atenciones de Traumatología (columna).

María Victoria Peralta Espinosa 

Presidenta de Fundación Integra 

Premio Nacional de Educación

Este año la Educación Parvularia Pública se encuentra conmemorando 160 años, desde que en 1864 se iniciara en Santiago la primera Escuela de Párvulos, a cargo de una directora, Hija de la Caridad de San Vicente de Paúl especialista en el tema, y de dos maestras egresadas de la Escuela Normal de Preceptoras, por instancia del gobierno de la época. Esto fue renovador y transformador, pues permitió comenzar a sentar las bases de una perspectiva educativa en la manera de vincularse el mundo adulto con las niñas y niños de la primera infancia.

Con un largo camino recorrido y el compromiso de varias generaciones, hoy nuestra Educación Parvularia cuenta con una red de salas cunas, jardines infantiles y escuelas con calidad educativa, que permiten posicionarnos a nivel internacional, como referentes en Latinoamérica. También, con una institucionalidad que, a través de la Subsecretaría de Educación Parvularia, ha permitido generar lineamientos para avanzar hacia una mirada sistémica de los desafíos del nivel. 

Los avances de la Educación Inicial en los diferentes aspectos de la calidad han permitido alcanzar un estándar que debemos cuidar y fortalecer, el que se traduce en espacios educativos de bienestar integral y desarrollo, donde niñas y niños son protagonistas y aprenden a través del juego, la exploración y el descubrimiento. El gran desafío es ver cómo avanzamos para que esto sea también para el resto del sistema educativo.

Ante la discusión del proyecto de Ley de Sala Cuna, es importante poner en el centro el bienestar, aprendizaje y derecho de las niñas y niños a acceder a una Educación Parvularia de calidad con todos los aspectos que ello involucra, sin que ello colisione con otros derechos relevantes. Así como hace 160 años se inició el camino para avanzar desde una manera de relacionarse desde lo asistencial a lo educativo, hoy debemos abordar los desafíos pensando en resguardar el estándar que hemos logrado construir, apuntando a un fortalecimiento integral de este primer nivel educativo. ¿Hay algo mejor en que el país pueda invertir? Como educadora, pienso que no.

]]> 28317 https://www.antofagastanoticias.cl/2024/01/04/fundacin-reimagina-y-bhp-foundation-abren-postulaciones-a-organizaciones-que-quieran-hacer-despegar-sus-proyectos-para-acortar-brechas-en-educacin-pblica-2/25221 Thu, 04 Jan 2024 22:51:08 +0000 https://www.antofagastanoticias.cl/?p=25221 [...]]]>

● De la mano de la alianza “Efecto Colectivo”, ambas instituciones buscan promover y escalar innovaciones educativas ya probadas en al menos 10 proyectos, para apoyar la transformación de la educación a lo largo del país, destinando para ello un fondo de US$3.000.000. El más importante financiamiento comprometido de una sola vez, sin contar el sector público.

● Más del 60% del fondo estará destinado a proyectos de innovación de educación en regiones.

Enero, Santiago, Chile. – En una alianza colaborativa, Fundación Reimagina y BHP Foundation, abrieron las postulaciones a un inédito fondo de la mano de “Efecto Colectivo”, una iniciativa que promueve y escala innovaciones educativas ya probadas con foco en regiones, ya que más del 60% del fondo estará destinado a proyectos de innovación de educación que estén fuera de la Región Metropolitana para acortar las brechas en la educación pública.

El contexto educativo en Chile atraviesa un momento desafiante, marcado por una pandemia que acentuó diversas problemáticas. Si bien la lectura, la escritura y las matemáticas  siguen siendo centrales, existe un consenso cada vez mayor en que los estudiantes no están siendo equipados con las habilidades esenciales que se necesitan para la sociedad del siglo XXI. En este marco y en un proceso de co-diseño, nace Efecto Colectivo.

“El propósito de la iniciativa Efecto Colectivo es contribuir al desarrollo y el logro de aprendizajes relevantes, transformadores e integrales en los niños, niñas y adolescentes, que permitan desarrollar conocimientos fundamentales y las habilidades del siglo XXI. Por eso, convocamos a todos los agentes involucrados en la búsqueda de una educación de calidad con visión de futuro, a identificar aquellas innovaciones efectivas y eficientes en cuanto a la transferencia de los aprendizajes clave para hoy y mañana”, explica Ana María Raad, directora ejecutiva de Fundación Reimagina.

A su vez, la directora del Programa País Chile de BHP Foundation, Alejandra Garcés, agrega que se trata de “un modelo pionero, que busca brindar apoyo en el escalamiento a las organizaciones y alinear sus esfuerzos dentro de un marco de impacto colectivo, aumentando las probabilidades de transformar la educación pública”.

Dado que Efecto Colectivo promueve el encuentro de diversas perspectivas y enfoques, se conformó un Consejo Asesor con representantes del sector público, gremios y empresas, universidades, organismos internacionales y profesionales de la educación, entre los que destacan Rosario Navarro, Marcela Rentería, Francisco Gallegos, Andrea Repetto, Beatrice Avalos y Cristóbal Rojas, entre otros.

Fondo Efecto Colectivo

Efecto Colectivo considera entre otras estrategias la creación de un observatorio que permitirá identificar y monitorear el estado del sistema educativo y las potenciales innovaciones que se desarrollen en un nuestro país. Además, se creó el fondo Efecto Colectivo, que busca catalizar las innovaciones para amplificar su impacto en el ecosistema educativo a través del financiamiento y fortalecimiento a organizaciones de la sociedad civil que cuenten con innovaciones educativas efectivas para su escalamiento a nivel nacional, con una intención de descentralización a nivel geográfico.

El fondo abierto es de US$3.000.000 y se distribuirá en al menos 10 proyectos, convirtiéndose en uno de los más grandes de Chile, sin contar al sector público, comprometido de una sola vez.

El fondo es por esencia colaborativo, por lo que es requisito postular en alianza con instituciones socias (al menos una), que fortalezcan la intervención y permitan escalar su impacto. Las postulaciones a la primera etapa de selección podrán ser ingresadas desde el 6 de diciembre de 2023 y estarán abiertas hasta el 30 de enero de 2024. Más información sobre requisitos, plazos y postulación en www.efectocolectivo.org

Sobre Fundación Reimagina

Somos una fundación sin fines de lucro dedicada a la aceleración de prácticas efectivas en educación para el siglo XXI, a través de propuestas colaborativas y escalables que aseguran aprendizajes relevantes. Desde 2020 hemos impulsado diversas iniciativas colaborativas, destacando aprendoencasa.org y ecosisteam.org, que nos han permitido articular un sólido ecosistema de aprendizaje en América Latina para abordar las necesidades de contenidos de calidad y metodologías para la transformación educativa.

Sobre BHP Foundation

BHP Foundation es una organización filantrópica global que trabaja para abordar grandes desafíos sociales y ambientales. El Programa Chile busca impulsar el potencial de niños y jóvenes por medio del acceso a educación de calidad y con pertinencia social para mejorar la resiliencia de las comunidades, responder a los cambios socioambientales y fortalecer la participación en la toma de decisiones. Basándose en la colaboración, el fortalecimiento de las capacidades locales, la generación de evidencia y la sensibilización e influencia pública, el pilar de educación de BHP Foundation en Chile busca apoyar la transformación del sistema educativo para responder a los desafíos y necesidades del siglo XXI a través de un portafolio de proyectos articulado y con foco en aumentar su alcance e impacto.

● De la mano de la alianza “Efecto Colectivo”, ambas instituciones buscan promover y escalar innovaciones educativas ya probadas en al menos 10 proyectos, para apoyar la transformación de la educación a lo largo del país, destinando para ello un fondo de US$3.000.000. El más importante financiamiento comprometido de una sola vez, sin contar el sector público.

● Más del 60% del fondo estará destinado a proyectos de innovación de educación en regiones.

Enero, Santiago, Chile. – En una alianza colaborativa, Fundación Reimagina y BHP Foundation, abrieron las postulaciones a un inédito fondo de la mano de “Efecto Colectivo”, una iniciativa que promueve y escala innovaciones educativas ya probadas con foco en regiones, ya que más del 60% del fondo estará destinado a proyectos de innovación de educación que estén fuera de la Región Metropolitana para acortar las brechas en la educación pública.

El contexto educativo en Chile atraviesa un momento desafiante, marcado por una pandemia que acentuó diversas problemáticas. Si bien la lectura, la escritura y las matemáticas  siguen siendo centrales, existe un consenso cada vez mayor en que los estudiantes no están siendo equipados con las habilidades esenciales que se necesitan para la sociedad del siglo XXI. En este marco y en un proceso de co-diseño, nace Efecto Colectivo.

“El propósito de la iniciativa Efecto Colectivo es contribuir al desarrollo y el logro de aprendizajes relevantes, transformadores e integrales en los niños, niñas y adolescentes, que permitan desarrollar conocimientos fundamentales y las habilidades del siglo XXI. Por eso, convocamos a todos los agentes involucrados en la búsqueda de una educación de calidad con visión de futuro, a identificar aquellas innovaciones efectivas y eficientes en cuanto a la transferencia de los aprendizajes clave para hoy y mañana”, explica Ana María Raad, directora ejecutiva de Fundación Reimagina.

A su vez, la directora del Programa País Chile de BHP Foundation, Alejandra Garcés, agrega que se trata de “un modelo pionero, que busca brindar apoyo en el escalamiento a las organizaciones y alinear sus esfuerzos dentro de un marco de impacto colectivo, aumentando las probabilidades de transformar la educación pública”.

Dado que Efecto Colectivo promueve el encuentro de diversas perspectivas y enfoques, se conformó un Consejo Asesor con representantes del sector público, gremios y empresas, universidades, organismos internacionales y profesionales de la educación, entre los que destacan Rosario Navarro, Marcela Rentería, Francisco Gallegos, Andrea Repetto, Beatrice Avalos y Cristóbal Rojas, entre otros.

Fondo Efecto Colectivo

Efecto Colectivo considera entre otras estrategias la creación de un observatorio que permitirá identificar y monitorear el estado del sistema educativo y las potenciales innovaciones que se desarrollen en un nuestro país. Además, se creó el fondo Efecto Colectivo, que busca catalizar las innovaciones para amplificar su impacto en el ecosistema educativo a través del financiamiento y fortalecimiento a organizaciones de la sociedad civil que cuenten con innovaciones educativas efectivas para su escalamiento a nivel nacional, con una intención de descentralización a nivel geográfico.

El fondo abierto es de US$3.000.000 y se distribuirá en al menos 10 proyectos, convirtiéndose en uno de los más grandes de Chile, sin contar al sector público, comprometido de una sola vez.

El fondo es por esencia colaborativo, por lo que es requisito postular en alianza con instituciones socias (al menos una), que fortalezcan la intervención y permitan escalar su impacto. Las postulaciones a la primera etapa de selección podrán ser ingresadas desde el 6 de diciembre de 2023 y estarán abiertas hasta el 30 de enero de 2024. Más información sobre requisitos, plazos y postulación en www.efectocolectivo.org

Sobre Fundación Reimagina

Somos una fundación sin fines de lucro dedicada a la aceleración de prácticas efectivas en educación para el siglo XXI, a través de propuestas colaborativas y escalables que aseguran aprendizajes relevantes. Desde 2020 hemos impulsado diversas iniciativas colaborativas, destacando aprendoencasa.org y ecosisteam.org, que nos han permitido articular un sólido ecosistema de aprendizaje en América Latina para abordar las necesidades de contenidos de calidad y metodologías para la transformación educativa.

Sobre BHP Foundation

BHP Foundation es una organización filantrópica global que trabaja para abordar grandes desafíos sociales y ambientales. El Programa Chile busca impulsar el potencial de niños y jóvenes por medio del acceso a educación de calidad y con pertinencia social para mejorar la resiliencia de las comunidades, responder a los cambios socioambientales y fortalecer la participación en la toma de decisiones. Basándose en la colaboración, el fortalecimiento de las capacidades locales, la generación de evidencia y la sensibilización e influencia pública, el pilar de educación de BHP Foundation en Chile busca apoyar la transformación del sistema educativo para responder a los desafíos y necesidades del siglo XXI a través de un portafolio de proyectos articulado y con foco en aumentar su alcance e impacto.